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福建省
公务员面试题型中的综合分析题肯定必考，人际交往意识与技巧题、计划组织协调题、情景应变题和求职动机与拟任职位匹配性题均有可能继续考查。同时，有可能会出考查频度较少的演讲题、串词题、情境模拟对话题等，材料题也有可能会进行回归。从近三年综合分析试题的考查点来看，
福建省公务员面试出现了明显的时效性特点，未来依然会保持这一特点。这里有两个考量因素：一是尽量联系紧密的热点，使热点离面试时间有比较短的时间差，这样可以有效地引导我们广大考生认真把握当前出现的时政热点，不断地提高我们的综合分析能力；二是这样可以有效地避免一些所谓的辅导机构的押题现象，这一点也是招考部门着重强调的。
就社会热点类题目的命题的形式来看，形式非常简单，或者以简单的文字描述方式出现，或者以漫画的形式出现，或者以寓言故事的形式出现，等等。但是从题目所涉猎的内容来看，命题的视角触及到经济社会的方方面面，大到国家大政方针，小到百姓生活，都可以成为命题的话题，用包揽万象和色彩纷呈来诠释或者描述这一类题目，是非常准确的。
谈到社会热点的备考，很多考生总有一种雾里看花的迷惑，总以为它们是非常庞杂和琐碎的，要答好此类题目，必须要花费很大的精力和很长的时间，如果稍不留神，则会出现流水落花春去也的出力不讨好的尴尬局面。不可否认，就一般规律而言，对于社会热点题目的复习和把握不是一日之功，它需要平时的积累和沉淀。但是，又一个不可否认的是，万事万物的存在既有偶然性，亦有必然性，社会热点现象的出现，也不可能违背这个规律。既然有规律的存在，就会有规律的被掌握。所以，广大进入面试环节的考生，大可不必被社会热点类的题目所迷惑，甚至被它们所吓倒，而是应该从这类题目中寻求科学的解题方法，从而实现从容应对的目的。
（一）触类旁通法，即使出现陌生题目也可顺利解答
在具体地探究备考方略之前，先给大家介绍一种方法——触类旁通法。谈到触类旁通，很多考生也许会更迷惑了。因为，每一个社会热点题目都会有其产生的背景、经过、作用、影响、意义等。如果考生对所看到的热点题目完全不了解，想达到非常完美的答题境界，的确存在着很大的难度。但是，如果考生掌握了触类旁通的科学解题方法，即使出现了不了解、不熟悉的社会热点题目，考生也能非常从容地应对，实现顺利通过考试的目的。我们以下面的一个题目为例：请你谈谈对北大等高校所实施的中学校长实名推荐制的看法。这是2010年国考面试所出现的一道热点题目，其考查的目的无非是通过考生对这个题目的解答，来判断考生是否具备优秀的认识问题、分析问题和解决问题的能力。如果考生对这个热点不熟悉，甚至是出现了一无所知的局面，也不要慌乱，失去信心或者放弃，用触类旁通法完全可以解决。所谓触类旁通，就是掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。如何使用触类旁通法呢？
，划分类别。顾题明类，很显然，本题是一道教育领域内的热点题目。广大考生可以记住这么一个常识，只要题目是教育领域内的内容，其涉猎的范畴主要有以下几个方面：（1）教育改革（2）教育公平（3）教育资源（3）应试教育（5）高考制度（6）教育政策，等等。本题所给出的关键信息有两个：一是北大，中国的高学府。二是中学校长实名推荐制。既然题目中出现了北大，又出现了中学校长，考生就应该大胆地推断，本题所考查的内容范畴肯定与北大的招生有关。凡是经过高考这一关的考生，都知道北大近几年实行了自主招生制度，在高考方面做出了一些改革，那么本题北大与中学校长扯上了联系，肯定也与招生有关系。
第二，确定方法。综合分析类的题目，解答方法非常多，经常使用的应对方法，当属主体分析法了。这个题目所涉及的主体，显性的有两个，一是北大，二是中学校长。隐性的可以说也有两个，一是学生，二是政府。既然这个社会热点与北大、中学校长、政府和学生有关系，考生完全可以凭借常识，对这个题目进行比较恰当的分析。就北大而言，它作为中国的高等学府，其基本任务是为社会发展培养优秀人才，同时承担着教育体制改革的任务，这是基本的常识。而题目中又出现了中学校长的主体，很显然北大所采取的这个制度，与招生有关系，而且与普通高考有关系。作为中学校长来说，其职责也是多方面的，比如说教育的责任问题，人才的培养问题，权力使用问题，等等。而这个题目中中学校长和北大扯上了关系，而且后面还有推荐制，由此可以推断北大所采取的中学校长推荐制，与中学校长息息相关，中学校长是实名推荐制的执行者，按照常识而言，中学是向高校输送人才的，而北大把这种输送人才的权力赋予给了一些中学校长。对于政府而言，引导教育的良性发展，制定正确的教育发展政策和规划，促进教育的公平和公正，教育资源的合理配置，教育体制的改革，等等，都是政府的职责所在；对于学生来说，如何使自己成为德智体美劳全面发展的创新型人才，如何正确地对待中学校长实名推荐制，等等，都是应该思考的方面。
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（编辑：Aria）
