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1.清末民初，一批西方人跑到中国西南山区进行科学考察或偷猎活动，他们中有人在山区发现了一种体型较小的有尾熊，由于当地人称其为“山地熊”或“猫熊”，他们在文章中也就称其为“猫熊”。“猫熊”后来为什么叫成“熊猫”了呢?民国以后有书刊由传统的竖排改为横排，有人由于左右行文的不同，把“猫熊”读成了“熊猫”。不过，其根本原因还是因为动物学界没有对它进行明确的分类。这段文字主要是：
A.论述熊猫如何进入研究视野 B.介绍“熊猫”一词的由来
C.表明应对熊猫进行科学分类 D.说明对“熊猫”的误称由来已久
2.我国是世界上生物种类丰富的国家之一，高等植物和野生动物物种均占世界10%左右。然而，环境污染和生态破坏导致了动植物生存环境的破坏，物种数量急剧减少，有的物种已经灭绝。据统计，近50 年约有200 种高等植物灭绝，平均每年灭绝4 种，野生动物中约有400 种处于濒危或受威胁的状态。这段文字意在说明：
A.动植物灭绝速度逐年加快 B.环境恶化导致动植物灭绝或濒危
C.我国动植物物种比较丰富 D.高等植物毕业生动物更需要保护
3. 动物骨头都含有钙的成分，很难溶解于水。有人曾做过实验，用5公斤猪骨头加上5 公斤水，在高压锅里熬10 个小时，结果一碗骨头汤中的钙含量不过10 毫克，不及一袋牛奶钙含量的1/20，骨头汤里还溶解有大量骨内脂肪，经常食用会引发其他健康问题。因此，喝骨头汤未必是治疗骨质疏松的佳食疗方法，重要的是注重饮食多样化，多摄入富含钙的食物，如牛奶，豆腐，虾皮，紫菜等。这段文字意在说明：
A.喝骨头汤有利有弊 B. 预防骨质疏松补钙是关键
C.如何科学有效补钙 D.日常生活中多样化饮食科学
4. 罗斯福在就任总统之前，曾在海军担任要职。有一次，他的一位好朋友向他打听海军在一个小岛上建立潜艇基地的计划，罗斯福神秘地向四周看了看，压低声音问道：“你能保密吗?”“当然能!”朋友十分肯定。“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”这段文字告诉我们：
A..迂回同样能够达到目的 B..幽默可以巧妙地化解难题
C..坚持原则与灵活变通并不矛盾 D..己所不欲，勿施于人
5.北京城早的基础是唐代的幽州城，在此后的一千年中，北京曾经有过四次大规模的发展，或扩建，或新修，分别为金代的中都、元代的大都、明代早期所修的内城及中叶以后所建的外城，北京的凸字形城墙就是这样完成的，清代承继了明朝的北京，对城市的整体布局系统未加改动，一直到了现代。根据这段文字，下面表述正确的是：
A..北京城首次大规模发展是在元代
B..北京城在明代早期扩建了外城
C..北京城的凸字形城墙形成于明代
D..北京城的整体布局在历史上没有大的改动
6.①连残荷也将消逝得无影无踪
②池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片
③好像一下子从夏天转入秋天
④但是看来变成残荷之日也不会太远了
⑤再过一两个月，池水一结冰
⑥连日来，天气突然变寒
A.⑤①②⑥③④ B.⑥③②④①⑤
C.②⑥③④⑤① D.⑥⑤①③②④
7.如果没有闪电，人们将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交作时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害，闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。这段文字主要介绍：
A..闪电的形成机制 B..宇宙射线对人类的危害
C..臭氧对人类的贡献 D..闪电对地球的保护作用
8.维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，哲学家罗素问穆尔：“你好的学生是谁?”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么?”“因为在所有学生中，只有他听课时总是露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍?”维特根斯坦说：“他没有问题了。”这段文字意在说明：
A..怀疑和提问是成功的秘诀 B.好奇心是研究的内在动力
C..得到赏识是成才的重要因素 D.发现问题是不断进步的前提
9.我国当代快速城市化的一个明显问题是地方文化特色逐渐丧失。城市的文化特色是城市竞争力的根本所在，各城市在千百年的发展中形成了丰富的地方文化和各具特色的城市风貌，这些历史文化特色是城市的文化竞争力和经济竞争力的主要来源，也是人类文明的重要组成部分，保护好这些历史文化特色，就是在保护人类文明。这段文字意在说明：
A..快速城市化与城市的文化保护存在冲突
B..保护城市的文化特色意义十分重大
C.文化特色是城市竞争力的重要体现
D.城市的文化特色丧失的速度非常惊人
10 有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。这个故事主要告诉我们：
A. 父母不应过早代替孩子选择人生道路
B. 教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用“缺点”就有可能获得成功
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