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2010年教师资格考试备考高分秘籍大攻略

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　　一、心理素质篇

　　相信现在各位考生都在紧张的复习备考之中，但是越接近临考，越常出现这样一种怪现象：很多考生只要一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中一种较正常的现象，考生不必太紧张，对此该如何克服呢?笔者建议广大考生们可以从以下几方面入手：

　　首先，要确立明确的学习目的，并培养浓厚的学习兴趣。只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生的经验教训表明，学习目的明确与否，对心理疲劳的影响极其巨大。同时，培养自己的学习兴趣，也是克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态，才有极好的学习效果。

　　其次，要注意学习的多样化，书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以考生们不妨将各门课程结合起来交换着复习。

　　后，复习时也要劳逸结合，全力备考。考前要复习的内容很多，需要花费很大的精力，如果不注意劳逸结合，带着很大压力，背着很重的负担去复习，是很难取得理想的考试效果的。因此，要求考生在紧张的考前复习阶段，既要重视考试，也应该在精神上放松，树立通过考试的信心，在此基础上，通过认真的复习，掌握考试内容。

　　二、学习策略篇

　　在做好了所有的前置准备工作后，接下来就要制定计划开始正式学习。

　　首先，考前复习要注重理解，加强记忆。对专业知识和技能来说，感受到了的东西，不一定能够认识它，只有真正理解了的东西，才能更深刻地认识它。因此，一定要对各种知识点有深入的理解和认知，才能从容应对各种形式的考试。教育学比较简单，基本都是书上的。心理学有一定的难度，如果只背不理解，变换题型考就有可能慌乱;教育学的论述题，基本上课本上有答案，而且极有可能是课后复习题中的某一题。多背就好了。心理学的论述比较难，但也不会脱离课本上的原理，多看重点章节，尤其是学习策略，心理发展阶段和规律等。

　　其次，考前复习要做到全面、系统和深入，把握住重点。考生要以逐步理清和把握本书中所列举的要点乃至重点，这在考前复习阶段是很重要的，这关系到后的考试结果。

　　后要多做些模拟题和历年考题，一个是检测自己复习进度，一个是看复习是否存在遗漏，因为只按照自己的模式来复习，恐怕会有遗漏。

　　三、应答技巧篇

　　教师资格考试中的教育学、教育心理学一般都是以下几种题型，本文就题型简要论述下答题技巧。

　　选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。

　　填空题也是识记性质的，主要考查考生记忆知识的牢因程度，在这一部分考生不要花费太多时间，毕竟这一题目所占的分数不多，而且会就是会，不会就不会可以，考生可以把剩下的时问集中到大题上去。

　　简答题答题时不应答得过长，只要把点写上稍作展开即可，但应该注意的是知识点一定要回答全面。另外，答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，好用序号标明，使阅卷老师一目了然。

　　论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。

　　机遇总是留给有准备的人，只要考生在考前认真复习，通过教师资格认定考试并非难事。在此广大考生顺利通过考试!

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