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一教育改造的概念和特征
1，教育改造的概念：指我国监狱在刑罚执行过程中对在押罪犯强制实施的以转变罪犯
思想、矫正罪犯恶习为核心内容，结合文化、技术教育进行的有目的、有计划、有
组织的系统影响活动。
2，教育改造的特征：教育改造与普通教育的区别，教育目的不同、教育对象不同、教育内容的重点不同、教学的过程不同、教育的方式不同、教育的实施机关不同、教育者与被教育者的法律地位不同；教育改造不同于普通教育的独特特征，法定性、强制性、综合性。
二教育改造的原则
1，因人施教原则的概念：指根据各个罪犯不同情况，采取不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。
2，贯彻因人施教原则的基本要求：加强调查研究，掌握罪犯情况，做到“四知道”即知道罪犯的姓名、年龄、文化程度及个性特点，知道罪犯的简历、犯罪事实、情节和依法判处的刑罚，知道罪犯的家庭状况和主要社会关系，知道罪犯入狱后的思想状况和实际表现；针对不同情况，进行不同教育；分别情况，妥善处理。
3，分类教育原则的概念：指依据罪犯不同犯罪性质和特点，分成若干类型，依据各类罪犯的不同情况，在教育的内容和方法等方面，进行针对性的教育。
4，贯彻分类教育原则的基本要求：科学划分罪犯类型，实行分类教育；教育与管理相结合；了解和掌握各类罪犯的基本情况，进行针对性教育。
5，以理服人原则的概念：指监狱人民警察坚持摆事实、讲道理，用说理的方法，对罪犯做耐心细致的说服教育工作。
6，贯彻以理服人原则的基本要求：坚持摆事实，讲道理；坚持疏通引导；坚持耐心说服；以情感人，情理结合。
7，贯彻循序渐进原则的概念：指监狱对罪犯的教育改造，必须根据罪犯思想转变和知识积累的客观规律，统筹安排，有计划、有步骤地进行，逐步提高罪犯的政治思想觉悟，提高文化知识和生产技术水平。
8，贯彻循序渐进原则的基本要求：按照教育计划，有步骤、有系统地进行教育；一般教育与重点教育相结合；坚持不懈，持之以恒，逐步提高。
9，注重实效原则的概念：指监狱对罪犯的教育改造，应当从实际出发，突出重点，在注重程序公平、公证、公开的基础上，强调教育改造的实际效果。
10，注重实效原则的基本要求：教育改造应紧密联系罪犯的实际情况；制定严密的教育改造罪犯制度，防止教育改造流于形式。
（编辑：lingling）
