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尽管短时间提高考生的语言积淀非常困难，但对于语言基础较差的考生，面对演讲类试题的解答还是有一些应对技巧可以让考生的演讲答题能力“快速提升”，我们称之为“抓头背尾摆中间”。
抓好开头 开门见山
演讲的开头需要开门见山，直奔主题，通过设问、引用名言警句等方式引起考官兴趣。开头是产生首因效应的重要阶段，考生要充分利用演讲前的思考时间，将思考的绝大多数时间分配给开头。可以在草稿纸上适当列出开头几句话的大概提纲。开头几句话一定要围绕主题，答题注意语言的抑扬顿挫，语言感染力较差的考生可以用适当提高音量的方法回答这类题目，以示和前面3道题目回答的区别。演讲的开头要尽量体现语言的抑扬顿挫，一个好的开头已经为演讲的成功做了一半铺垫。由于演讲的中间和结尾我们用了一些讨巧的方法，所以考生只要利用30秒-1分钟的思考时间设计好演讲开头即可。
主体部分 多摆事例
对于演讲的主体部分，对于语言基础较差的学生，可以多摆事例。应对方法是，在面试前注意搜集一些经典的事例，可以是个人也可以是集体。往往一个典型人物身上会有勤奋、进取、责任、诚信等多个闪光点，尽量多梳理几个典型人物或者事例，演讲时结合题目需要择取典型事例充当论据。例如考生可以将沈浩、张海迪等典型人物或者一些大公司的成长经历亦或获得国家级精神文明号的先进集体挑选一些梳理出来，答题时作文论据填充主体，不至于言之无物。这些储备即便不考演讲题。
背诵积累 做好收尾
表述规范、言简意赅、铿锵有力的结束语能够让考官留下深刻印象，很多演讲的结尾升华部分，都可以联系主题或自身，以表态升华的方式结束。考生如果有能力，可以自己设计一些备用结尾，如果没有能力网上类似的资源也比较多，考生可以适当积累一些典型结尾以备不时之需。在演讲结尾部分，调用这些信息，以富于感染力的语气表述出来作为收尾，会起到很好的效果。
以上这些方法，主要建议语言表述能力较差的考生参考使用，可以有效的解决演讲吞吐、言之无物的问题，在短时间内使这部分考生的演讲能力获得“快速提升”，达到较好的答题效果。
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