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为了促进孩子的体育锻炼,南京不少中小学把体育锻炼纳入到家庭作业的范畴,有的更是新增了“父母陪伴”的要求,如果“陪得好”,还能给孩子的体育成绩“挣分”。这一举措也让家长们有人欢喜有人忧。
近年来,时常爆出中小学生及大学生在体育课、军训中猝死的新闻,这些父母呵护在手心里的宝贝,在一些不算剧烈的运动中离开这个美丽的世界,心痛之余,或许更要引起学校、家庭、社会对孩子体质锻炼的反思。
毋庸置疑,学校难辞其咎,学生在校的体育锻炼是否充分?体育课是否总是被挪给语数等主课?不得而知。家庭是孩子的港湾,然而,在一个弥漫着竞争压力的环境下,我们的家长是否随着大流,成绩,而偏颇了孩子的身心健康?!不仅如此,作为孩子教育的参与者,学校、家长很多时候并不在统一轨道。
事实上,学校在学生的体育锻炼上,处于一个尴尬的地位,花的时间多了,家长会埋怨浪费孩子的学习时间,体育课中稍微加强训练,学生也受不了,因此,学校更愿意搞一些“柔和”的运动项目进行练习。在刚刚结束的国家学生体质健康标准测试中,不少体育老师反映,孩子们长跑耐力不足。
随着国家对学生体质健康要求的提高,教育主管部门和学校的要求也会加强,体育成绩不好会影响到孩子的发展甚至直接关系到升学。因此,家长无论是从学生的学习成绩出发,还是为孩子的健康着想,都应该支持学校加强对孩子的锻炼。
事实证明,孩子体质的改善不能小视。一方面,学校大课间、阳光运动一小时要落实到位。另一方面,家庭、学校的融入也是必要的,当前,越来越多的中小学提倡“父母陪伴运动”,此举既可让家长足够重视孩子的体质,督促孩子进行锻炼,同时,也是推动全民运动的小尝试,让家庭成员也养成锻炼的好习惯。这种模式值得借鉴。
我们都说,父母是孩子好的老师,日常的锻炼有了父母的陪伴,孩子在体育锻炼方面的主动性和习惯会得到很好的加强。所以,要想娃的体质好,家长要和孩子一起跑、一起锻炼。
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