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2016年福建省小学数学教师资格面试教案-《圆的认识》

2016-04-20 18:07 福建教师招聘考试 http://fj.huatu.com/jiaoshi/ 作者:福建华图 来源:福建教师招考网

【导读】福建教师招考网提供2016年福建省小学数学教师资格面试教案-《圆的认识》

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  圆的认识

  课型:新授课

  课时:1课时

  教学目标:

  1、知识与技能目标

  认识圆、掌握圆的特征,理解和掌握同圆中半径和直径的关系,会画圆。

  2、过程与方法目标

  学生在自主探究和合作交流的过程中,培养观察能力、抽象概括能力。

  3、情感、态度与价值观目标

  激发学生学习数学的兴趣,体会成功的喜悦。

  教学重点:

  圆的特征。

  教学难点:

  半径与直径的关系。

  教学工具(或教学准备):硬币、直尺、圆规、棉线、剪刀、白纸、课件

  教学过程:

  一、设疑导入

  师:同学们,你们以前学过了哪些平面上的图形?

  生:长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形、圆。

  师:上面的图形,哪些是直线围成的图形?

  生:长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形。

  师:很好,这是以前你们都学过的,那么圆是什么线围成的?请同学们说一说。

  生:曲线。

  师:对,现在我们来研究平面上的一种曲线图形——圆。(板书课题:圆)

  二、认识圆:

  1、表象认识。

  师:你们以前初步认识过圆,请同学们说一说周围的物体上哪里有圆?

  生:硬币、钟面、圆形桌面、瓶盖等。

  2、动手操作,认识圆心。

  师:同学们把你所剪下来的圆片对折,打开,换一个方向对折,再打开,反复折几次。(学生操作)

  师:对折若干次后你们发现了些什么?

  生:折痕相交一点,交点在圆的中心,每条折痕一样长,交点把折痕分成了相等的两部分。

  师:你们有这么多的发现很好,这些折痕相交于圆中心的一点,我们把圆中心的这一点叫做圆心,圆心用O表示。(板书)

  3、动手操作,认识半径。

  师:你们发现圆心把每条折痕分成了相等的两部分,这是凭眼睛估计的,是否真的相等,请同学们拿出尺子量一量,并记下你所量的长度。(学生操作)

  生1:相等,都是2.3厘米。

  生2:相等,都是2.4厘米。

  生3:相等,都是2.5厘米。

  生4:相等,都是2.8厘米。

  师:你们的结论,教师不否定。请在你们的圆上任取一点,量一量圆心到这点的长度,多做几次,并记下所量的长度。(学生操作)

  师:请同学们汇报一下你所量的数据。

  生1:都是2.3厘米

  生2:都是2.4厘米

  生3:都是2.5厘米

  生4:都是2.8厘米

(编辑:LY-qin)

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