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2016下半年福建幼儿园教师资格证考试每日一练 2016-6-9(2)

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　　【幼儿园部分参考答案及解析】

　　1、【参考答案】A【解析】题干是对幼儿园心理环境的含义的阐述。

　　2、【参考答案】B【解析】教师指导幼儿游戏时应尊重幼儿游戏的自主性。

　　3、【参考答案】A【解析】从儿童记忆发生发展的顺序来看，早出现的是运动记忆(出生后2周左右)，然后是情绪记忆(6个月左右)，再后是形象记忆(6～12个月左右)，晚出现的是语词记忆(1岁左右)。儿童这几种记忆的发展，并不是用一种记忆简单代替另一种记忆，而是一个相当复杂的相互作用的过程。

　　4、【参考答案】D【解析】教育价值是指作为客体的教育活动与社会或个人等教育主体的需要之间的一种特定的关系。学前教育价值就是指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。

　　5、【参考答案】C【解析】教师奖励幼儿大红花，是对幼儿行为的一种肯定，有利于激励幼儿延续自己的良好行为，促进幼儿的发展。

　　6、【参考答案】角色游戏的组织与指导要遵循自主性、接纳性原则。角色游戏是幼儿主动自愿、自由自主的活动，教师在游戏中，至多只能充当游戏“脚本”的“改写者”角色，而不是游戏“脚本”的“编写者”，不能把自己的意志和想法强加给幼儿，而材料中幼儿“表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作”。第二轮表演时，“老师还是不时按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……”这都充分体现了教师干涉过多，没有发挥幼儿游戏的自主性。

　　接纳性原则是指幼儿在与同伴、材料互动中会产生新的兴趣和需要，而这些未必是教师预设的，这时教师应当及时修正自己的计划，敏锐地发现其中的意义和价值，帮助幼儿实现他们的想法，使幼儿的角色游戏真正成为幼儿自己“想要玩的”和“喜欢玩的”游戏，而不是“教师要他们玩的游戏”。而案例中，教师明显没有悦纳幼儿对游戏的新想法，而是不断通过言语指导把自己的想法强加给幼儿。

　　7、【参考答案】A【解析】斯金纳根据其操作性条件作用理论提出了程序教学方法。

　　8、【参考答案】(1)尊重幼儿游戏的自主性；

　　(2)以间接指导为主；

　　(3)按幼儿游戏发展的规律指导游戏；

　　(4)按各种类型游戏的特点指导游戏；

　　(5)正确评价幼儿的游戏；

　　(6)使游戏成为幼儿园的基本活动。

　　9、【参考答案】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。

　　10、【参考答案】C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

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