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《小小的船》教学设计
（出示课件一）师:同学们，你们看，蓝蓝的天空上有一颗颗小星星，那么你们看，在这美丽的夜空中还少了什么？（月亮）
（出示课件二）:你们喜欢月亮吗？谁告诉老师，平时你们看到的月亮是什么样的？有一位叫叶圣陶的老爷爷跟你们一样，特别喜欢月亮，而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。看，有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空，乘上了弯弯的月亮船，唱起了这首好听的歌（播放音乐）师:好听吗？今天我们就学习这首歌，板书课题跟老师一起写，读课题:小小的船
认识这个“船”字吗？你在哪里见过？给船字组词（帆船，大船，小船，龙船，轮船，飞船，船长……）。同学们说的真好，你们一定还有许多词语，下课说给同学听。这首儿歌藏在我们的语文书中，请同学们打开语文书76页。听清老师要求:1.一会儿拿起你的笔，一边读，一边圈出不认识的字，如果都认识了，就和你的同桌共用一本书读一读这首儿歌（学生自由读课文）
师:儿歌读完了，有哪个细心的小朋友告诉老师，儿歌中写的是怎样的月儿？（弯弯的月儿）
（出示卡片带读，贴黑板上:弯弯的月儿）
师:弯弯的月儿像什么？（生回答完整）:弯弯的月儿像小小的船。贴卡片:小小的船
小小的船什么样的？（两头尖）板贴
然后根据贴在黑板上的卡片齐读:弯弯的月儿小小的船两头尖。师:字宝宝可调皮了，它跑到这里来了。出示句子:弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。学生读句子，请一学生读，然后男女生读。
师:同学们，弯弯的月儿是什么样的？用你的小手画一画。这弯弯的月儿除了像小船还像什么？生活中你见过哪些弯弯的东西？（镰刀，香蕉，拱桥……）
课件出示句子比较:1.弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。2.弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖
师:仔细观察这两个句子有哪些不一样，你更喜欢哪个句子？自己比较读后，说说更喜欢哪句子，为什么？师带读第二个句子。
师:让我们随着小姑娘一起飞上蓝天，坐上月亮船，去看看闪闪的星星，蓝蓝的天。出示句子读。个别学生读句子:我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。生评价:×××，你读得比较好，但是不美！师问:蓝蓝的天像什么？闪闪的星星像什么？带着你们的想象和同桌一起读（生自已读）谁愿意带着你美好的想象读给大家听。（个别读，齐读）。师:闪闪的星星看到大家读得那么认真，都出来与大家打招呼呢？你能读出藏在里面的词语，星星⭐就送给你。1.同桌轻声读。2.小老师带读
师:这几个词语宝宝跟大家玩累了，它们回到了课文中，你们看，还认识它们吗？出示课文，学生读，教师教节奏，停顿，范读。闪闪的星星，蓝蓝的天，还有可爱的月亮，同学们，美不美？（美），让我们一起美美地读这首儿歌。（生齐读儿歌）
这么美的儿歌，大家想不想把它背下来？1.自由背2.个别背3.齐背
师:有四个生字宝宝看到同学们儿歌背的这么好听，想和大家交朋友呢？学习生字。方法如下:课件出示四个生字，让学生先观察，然后说一说写的时候要注意提醒大家注意什么，接着老师范写，后写上临写，写完后评价，表扬写的工整的学生。
（编辑：Aria）
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