【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布:福建教师资格面试:《放小鸟》教学设计(2),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话:0591-87618197;88780197,微信号:18959130107
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【评:创设情景,激发学生内心深处的情感,充分发挥学生的主体作用,调动学生思维的积极性,由要我说变成我要说,既培养学生的想象力,又训练了语言表达能力。】
(4)学习词语:心急如焚。(板书:心急如焚)领读。
练读,指名读,齐读。
4.师引读第三、四自然段。
如果时你是那只小鸟,你会对“我”说些什么呢?你会怎么夸奖他呢?
5.出示:我很着急,不知道怎么办才好。
我想,一定是小鸟的妈妈找孩子来了。
我看了看笼子里的小鸟,决心放它回家去。
轻声读读。你觉得哪一句读得好,能读出小男孩对小鸟的爱护,你就读哪一句。
【评:注重以学生为主体,关注他们的所想、所感,尊重他们的独特感受。】
6.他这么喜欢这只可爱的小鸟,为什么决心放小鸟呢?(指课题)
7.这时小鸟回到了妈妈的怀抱,飞回了广阔的天空,这时的小鸟又是一只什么样的小鸟呢?(指板书)
【评:第三次抓住学主线,虽说是让学生说说时小鸟是什么样子,更重要的是让学生明白鸟类是我们人类的好朋友,我们应该保护鸟类,思想育水到渠成,让学生受到了熏陶、感染与育。】
8.小结:希望每个小朋友都能爱护小动物,和它们成为好朋友。
9.齐读课文。
三、学习生字:
1.出示“羽、非”。认读。
2.你们看,这两个字有什么特?
3.伸出小手,跟老师一起写“非”。
“羽”不用老师,相信你们也能写得很好。打开《习字册》,写吧。
【评:指导学习生字,先让学生比较,找出共同,再重指导一字,剩下的字鼓励学生自己去观察、临写,积极倡导自主、探究的学习方式。不足之处是学生书写的时间少了一些。】
(编辑:Aria)
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