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1.学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,会读它们的四声。
2.学会拼读带有复韵母ieüe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。
3.培养学生的观察能力、口语表达能力,增强学生学习拼音的兴趣,养成良好的学习习惯。
教学重点:学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue。
教学难点:使学生能够区别ieüe和yeyue,掌握ü上两点的省略规则。
教学过程:
一、复习检查,导入新课。
1.猜字母游戏,复习学过的声母。
2.用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu。
3.导入新课。
二、学习ieüe,特殊韵母er。
(一)学习复韵母ie和整体认读音节ye。
1.出示树叶图,引出ie,学习发音。
2.出示卡片ie,说说这个复韵母的组成。
3.书写ie。
4.学习ie的四声调。
5.练习拼读ie与声母相拼的拼音。
6.学习整体认读音节ye
(1)树叶的“叶”怎么拼呢?引出整体认读音节ye
(2)它是整体认读音节,不要拼。领读,指名读,集体读。
(3)学习ye的四声。
(二)学习复韵母üe和整体认读音节yue。
1.出示月亮图,引出üe。
2.出示üe,说说这个复韵母的组成,书写üe。
3.仿照ie的读法试读üe,师指正方法。
4.读üe的四声调。
5.练习拼读üe与声母相拼的音节。
6.学习整体认读音节yue
(1)“月”的音节有什么不同?强调yue是整体认读音节。
(2)出示yue,领读,指名读。
(3)学习yue的四声,说一说哪些字读yue的音?
课中休息一分钟,听音乐回忆本节课所学的复韵母和整体认读音节。
(三)学习特殊韵母er。
1.出示耳朵图,引出特殊韵母er
2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。
3.读er,练习er的四声。
小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。
(四)游戏:“看谁听得清,找得快”。
拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。
三、巩固练习
课本57页拼一拼,读一读。
1.指名拼读。
2.去掉拼音,你还认识这些词语吗啊?
3.小结:学习拼音可以帮助我们识字
四、小结,布置作业。
1.小结本堂课学习情况。
2.回家后把复韵母卡片和自己的声母卡片放在一起,试着拼一拼。
3.布置作业,找一找《早操》《豆儿圆》课文中有复韵母ieueer的音节拼一拼,同时认一认字。
(编辑:Aria)
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