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福建教师资格面试:《美丽的雪花》教学设计

2017-08-13 13:43 福建教师招聘考试 http://fj.huatu.com/jiaoshi/ 作者:福建华图 来源:福建教师招聘考试网

【导读】福建教师招聘考试网发布:福建教师资格面试教案设计。福建省教师招聘考试交流群:529863480。更多福建省教师招聘考试资讯请关注福建华图微信公众号:fjhtgw。

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  1.教学目标

  情感与态度:喜欢欣赏雪景,感受到大自然的神奇与美丽,培养学生热爱大自然的情感。

  行为与习惯:培养学生善于留心观察,做生活的有心人。

  知识与技能:知道雪花的形状,了解美丽雪景,在用雪进行创作过程中,培养动手操作能力及协作精神。

  过程与方法:通过欣赏雪花和美丽雪景的视频,让学生认识雪花,感受美丽

  雪景;通过说一说、剪一剪、画一画等活动,培养表达交流、动手操作能力及协作精神。

  2.图文说明

  教材65页为我们展示了四幅图片,第一幅展示的是片片雪花从天上飘落下来,地上、树上、房顶上都变成白色的了;第二幅是一朵美丽的雪花;第三幅是树林中落光了叶子的枝条上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;第四幅是雪后田野里覆盖了厚厚的白雪,白茫茫的一片,远处的小山也银装素裹。本课题通过雪花的图片以及雪后的村庄、树林、田野等图片,意在为学生提示一些美丽的雪景,为学生欣赏、描述、剪画美丽雪景提供资源。教学时,要引领学生认真欣赏每一幅图片,引导学生边欣赏边回忆边交流,同时,我们可以为学生提供一些生动形象的视频,进一步帮助学生感受大自然的美丽。

  3.教学要点

  重点:欣赏雪景,感受大自然的神奇。

  难点:引导学生用手中的剪刀、彩笔剪画出美丽的雪景

  4.教学准备

  教师准备:多媒体课件(雪景图片、视频、剪雪花的视频)剪刀、彩笔、每个组成果展示用的泡沫板。

  学生准备:剪刀、彩纸、彩笔、图画纸。

  5.教学过程主要环节设计

  本课题有两条线索,明线是认识雪花,欣赏雪景,暗线是逐步感受大自然的神奇,激发学生热爱大自然的情感。围绕这两条线索,本课题可考虑设计四个教学环节:

  第一环节:猜谜激趣,导入新课。这个环节可设计一个节点两个活动:

  活动一:猜谜活动。出示谜语“小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来”,引导学生抓住特点猜测,在猜测的基础上,初步认识雪花,揭示谜底。

  活动二:说说雪花,导入新课。可设计鼓励学生交流自己心目中雪花的形状,对学生的交流,教师不做判断,并激趣质疑,顺势导入本课的主题——美丽的雪花,并板书课题。

  【设计意图:本环节组织学生进行比较有趣的猜谜语活动,既调动了学生的积极性,又在猜谜语的过程中,让学生初步认识雪花。鼓励学生交流自己看到的雪花形状,教师不做判断,并顺势激趣质疑,更激发了学生的好奇心,为本节课的教学做好基础。】

  第二环节:活动体验,认识雪花。本环节可设计三个节点:

  第一个节点:观看雪花图片,交流雪花形状。本节点安排三个活动:

  活动一:观看雪花图片。课件播放雪花图片,教师引导学生认真观看各种各样的雪花图片,认识雪花特点。

  活动二:学生交流雪花的形状。教师根据学生的交流,总结出雪花的特点:

  雪花是一种美丽的结晶体,雪花很轻,就像一片片小小的羽毛。无论雪花怎样轻小,怎样奇妙万千,它都是六角形的。教师边说边板画雪花的形状,从而引导学生认识雪花。

  【设计意图:本环节根据一年级学生以形象思维为主的特点,通过展示大量的形状各异的雪花图片,引导学生更准确的认识雪花的形状,同时为了让所有学生都能参与到活动中来,交流可以分为小组和集体两个层次,充分尊重每个学生。】

  第二个节点:朗诵儿歌,感受雪花的美丽。本节点教师可以通过多媒体课件播放轻柔的音乐,出示儿歌,学生在教师的带领下边做律动,边朗诵。

  雪花,来到庭院,堆呀,堆呀,堆个雪人看家。

  雪花,雪花,来到田间,在哪,在哪,麦苗探出脑瓜。

  雪花,雪花,来到桥下,你看,你看,小鱼张着嘴巴。儿歌读完后,可以问学生,你们想不想也有一朵美丽的小雪花呢?下面让我们动手来剪一朵吧。

  【设计意图:在学生认识雪花后,一首欢快的儿歌激发了学生想拥有雪花欲望,为下面的活动打好基础。】

  第三个节点:比比小巧手,剪剪小雪花。本环节可安排三个活动:

  活动一:观看剪雪花视频。

  活动二:学生动手剪雪花。活动前,教师要提示学生注意活动安全。以小组为单位,学生将完成的作品粘贴在课前准备好的泡沫板上。

  活动三:展示成果,评选小巧手。组长展示作品,教师组织学生评选小巧手。并颁发奖品。

  【设计意图:品德课程强调要重视儿童的兴趣,一年级学生喜欢动手操作,所以本环节主要是通过剪雪花,进一步引导学生认识雪花的形状,同时培养学生的动手能力和审美情趣。】

  第三环节:欣赏雪景,感受大自然的神奇。本环节可设计三个节点。

  第一个节点:说说下雪时的景象。教师可提问:你们看见过下雪吗?谁能说说下雪时的景象?让孩子们结合生活中下雪时的景象进行交流,初步感受美丽的雪景,培养学生的语言表达能力。

  【设计意图:本环节组织学生结合生活经验交流下雪时的景象,孩子们在交流中感受生活的美丽,这个环节既是学生生活经验的再现,又是学生语言表达能力训练的过程,也体现品德课程了来源于生活的课程理念。】

  第二个节点:欣赏雪景视频,感受大自然的神奇。本节点可设计两个活动:

  活动一:观看雪景视频。教师播放一段下雪时村庄、田野、树林、小山、河流的视频,引导学生在欣赏中发现美。

  活动二:交流感受。教师提问:看了这么多美景,你有什么感受?引导学生从视频中的美丽雪景,感受大自然的神奇。

  【设计意图:通过观看视频并交流感受,引导学生感受大自然的神奇,初步培养学生热爱大自然的情感,因为视频是从网上下载的,所以也体现了课标中要积极开发利用各种课程资源的理念。】

  第三个节点:画画美丽的雪景。本节点可以安排三个活动:

  活动一:教师提出要求。每组推荐一名小组长,小组长带领成员进行绘画创作,画自己最喜欢的景色,可以用上刚才剪得小雪花进行装饰。

  活动二:学生以小组为单位创作。

  活动三:各组展示作品。组长推选一名同学展示并交流作品内容。

  【设计意图:学生在实践中,在小组合作中,亲手创作一幅美丽的雪景作品,既感受到了生活的美好,更培养了学生的协作精神,达到了知识、能力、情感全面提升。】

  第四个环节:欣赏歌曲,情感升华。本环节可以设计一个节点:

  第一个节点:欣赏歌曲,情感升华。本节点可以设计两个活动

  活动一:欣赏歌曲,师生共舞。教师可以提问:“同学们喜欢雪花吗?小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈,瞧!它们飘进了我们的教室,让我们一起和雪花跳个舞吧。”然后教师带领学生随音乐做简单律动。

  活动二:教师小结,结束本课。教师可以这样进行总结:“美丽的雪花不仅为我们增添了美丽的景色,还为我们带来很多好处,冬天,一层厚厚而疏松的积雪,像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素,易被农作物吸收利用。雪水温度低,能冻死地表层越冬的害虫,所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”下雪还能净化空气等等。但下雪也会为我们的生活带来一些不方便,例如:出门行车,路比较滑,所以大家要注意安全。”

  【设计意图:当学生感受到雪花的可爱,雪景的美丽,大自然的神奇时,一首欢快的歌曲,师生伴着音乐进行律动,既升华了情感,又再次活跃了课堂气氛,调动孩子的活动热情。最后,教师的总结,引导学生了解下雪会给我们的生活带来哪些利与弊,使学生正确的认识雪花。】

  8.板书设计

  美丽的雪花

  形状:六角形

  图案:千变万化

  【设计意图:板书是一节课重难点的引领,本节课的板书采用生动形象的雪花图片为主,再配以精炼的语言加以总结,更好的帮助学生认识雪花。】

  

 
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(编辑:福州_w)

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