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1.“一俊遮百丑”“一坏百坏”等观点体现了()。
A.晕轮效应
B.近因效应
C.刻板效应
D.投射效应
2.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”体现了态度与品德形成的哪一个阶段?()
A.从众
B.服从
C.认同
D.内化
3.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是教育的重要因素。
A.后天学习训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度
4.心理辅导的基本目标是()。
A.开发潜能
B.寻求发展
C.个案辅导
D.学会调适
5.认为学习的内容并不重要,重要的是所学材料对官能训练的价值。这是()关于学习迁观点。
A.共同要素说
B.形式训练说
C.经验类化理论
D.关系转换理论
答案及解析
1.A[老师解析]晕轮效应足指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后,掩盖了其余品质、特征的知觉。这是以偏概全的理解,即当一个人对另一个人的主要品质、特征形成良好或不良印象后.就会影响他对这个人的其余一切不良或好的看法。“一俊遮百丑”“一坏百坏”即是这种效应的体现。
2.D[老师解析]内化指在思想观点上与他人的思想观点一致.将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体.构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。题干所述正是体现了内化阶段。
3.D[老师解析]格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”实验充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。
4.D[老师解析]学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面:学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标.以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
5.B[老师解析]形式训练说是早的关于迁移的理论。该理论把迁移看作是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的,迁移的发生是自动的,学习要经历一个“痛苦”的过程。该理论比较重视能力的培养和学习的迁移,强调对有效的记忆方法,工作和学习的习惯以及一般的有效工作技术加以特殊训练。认为学习的内容并不重要.重要的是所学材料对官能训练的价值。故本题选B。
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(编辑:Aria)