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1.与封建社会教育特征不符的是()。
A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
2.孔子的教学主张不包括()。
A.不愤不启。不悱不发
B.学而不思则罔，思而不学则殆
C.有教无类
D.教学相长
3.学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是()。
A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C.切忌用不干净的物品填充伤口
D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部
4.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
5.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.自然学法
6.关于学校文化，表述错误的是()。
A.校园文化是学校文化的缩影
B.学校制度文化是学校精神文化的物质载体
C.学校硬件设备属于物质文化
D.学校文化并非成员天然形成.而是共同习得的
答案及解析
1.【答案】A。解析：封建社会的教育特点有：教育具有阶级性和宗教性;以“四书五经”等经典为教育内容;官学与私学并存。双轨制是近现代教育的特点。
2.【答案】D。解析：教学相长的主张出自《学记》，不是孑L子的教学主张。
3.【答案】B。解析：对骨折病人不要勉强解脱衣服，若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动。骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形不可勉强复原。切忌用不干净的物品填充伤口。应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部。
4.【答案】D。解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。
5.【答案】B。解析：由老师发起，并由双边一问一答的形式，即可判断为谈话法。
6.【答案】B。解析：学校的物质文化是学校精神文化的物质载体。
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（编辑：Aria）
