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1.教育目的所要回答的根本问题是()。
A.教育的方向
B.教育为谁服务
C.教育要培养什么样的人
D.教育怎样培养人
2.临近期末考试，大家都在积极准备，小强却感觉非常痛苦，经常紧张不安、忧心忡忡，上课很难集中精神听讲，即使在家休息也时常会出觋心跳加快、过度出汗等现象。综上所述，小强所存在的心理问题是()。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.恐惧症
D.强迫症
3.指导课程编制过程为关键的依据是()。
A.课程内容
B.课程方案
C.课程目标
D.课程设计
4.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于()。
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段
5.形象联想的学习策略属于()。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.问题解决策略
答案及解析
1.C[老师解析]教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总要求。所以教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人。
2.B[老师解析]焦虑症症状表现为紧张不安.忧心忡忡;集中注意困难，极端敏感.对轻微刺激做过度反应.难以做决定;在躯体症状方面，有心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等不适反应。结合题干.本题选B。
3.C[老师解析]课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。是指导整个课程编制过程为关键的准则。
4,C[老师解析]题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指12岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。
5.B[老师解析]精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。形成联想的学习策略属于精细加工策略。
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（编辑：Aria）
