【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布：福建教师招聘考初中生物综合考题演练：2017年10月10日,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87618197；88780197,微信号：18959130107
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1.流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动。以下流程图正确的是()。
A.外界空气进入肺部：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
B.尿液的形成和排出：肾脏→膀胱→尿道→输尿管→体外
C.食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
D.果实和种子的形成：种子萌发→植株生长→开花→受精→传粉→结果
2.在受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞中不会发生的是()。
A.转录
B.逆转录
C.DNA复制
D.蛋白质合成
3.在植物生长素的发现史上，荷兰科学家温特的实验证明了()。
A.生长素的化学本质是吲哚乙酸
B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C.胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用于尖端以下的部位
D.造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
4.某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有()。
A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭
B.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭
D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
5.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是()。
A.二者都应用同位素示踪技术
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
C.艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D.二者都诱发了DNA突变
答案及解析
1.【答案】C。解析：A项，呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，后进入肺，在肺里完成气体交换，即鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，不符合题意。
B项.当血液流经•肾时，经过肾小球和肾小囊壁的过滤作用以及肾小管的重吸收作用，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化;输尿管把尿液运送到膀胱暂时储存起来;后由尿道排出体外，即肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外，不符合题意。
C项.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，食物进入消化道的顺序依次是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，符合题意。
D项.绿色开花植物用种子繁殖后代，种子在适宜的条件下萌发，发育成一株幼苗，通过细胞的分裂和生长.植株不断长大，直到开花，一朵花开放之后，要经过传粉和受精，才能结出果实和种子，即种子萌发→植株生长→开花→传粉→受精→结果，不符合题意。故选C。
2.【答案】B。解析：自然状态下，逆转录一般发生在RNA病毒中，并且具有逆转录酶。故选B。
3.【答案JD。解析：温特通过将胚芽鞘尖端放在空白琼脂块上证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。故选D。
4.【答案】D。解析：本题考查机体的免疫过程。依据题干，是某种病菌感染人体并侵入细胞内后的情况，对于胞内寄生菌，主要是细胞免疫。而细胞免疫应该是效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压变化，终使靶细胞裂解死亡，释放出抗原，即侵人到细胞内的病菌，抗原与相应抗体是发生特异性免疫反应。从而消灭胞内寄生菌。白细胞介素是效应T细胞分泌产生的淋巴因子，故选D。
5.【答案】B。解析：体外转化实验的设计思路：把S型细菌中的物质分开单独观察它们的作用，终证明DNA是遗传物质，该实验未用到同位素示踪技术。噬菌体侵染细菌实验过程：吸附一注入(注入噬菌体的DNA)一合成(控制者：噬菌体的DNA;原料：细菌的化学成分)一组装一释放，终证明DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质。故这两个实验都是设置的相互对照，且不涉及DNA突变.故只有B项叙述正确。
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（编辑：Aria）
