2018上半年教师资格证面试幼儿结构化试题（精选）第四批

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一、综合分析类

【题目来源】5月20日 下午 黑龙江省哈尔滨市 结构化面试考题

【考题一回顾】小明在幼儿园总是很调皮，于是小明的爸爸就说“再调皮不来接你了”。对此，你怎么看?

【参考答案】

1.正确表明观点。小明的爸爸用威胁的语言来恐吓孩子，反映出来的是其教育观念和方式的不正确，没有做到科学育儿。

2.具体分析论证。现在很多家长都会存在小明爸爸的这种行为，对孩子的问题行为不进行客观分析，而是采取简单粗暴的方法。出现这种现象，主要源于家长教育观念的落后。

3.阐述科学教育方法。要转变教育观念，就要多倾听孩子的心声，循循善诱，因势利导。而且，还要加强与幼儿家长的联系，建议家长不要恐吓孩子，否则会给孩子造成心理阴影。同时，为家长普及科学育儿的知识与技巧。

【题目来源】5月20日 下午 湖北省武汉市 结构化面试考题

【考题二回顾】小明总是与小朋友打架。对此，你怎么看?

【参考答案】

1.正确看待幼儿打架问题。小明总是与小朋友打架，我认为这是幼儿人际交往能力缺失的典型表现，长此以往，会严重影响幼儿的身心健康。对此，教师应高度重视。

2.分析论证提出的观点。有心理学研究表明，人际关系不良常常是心理问题产生的主要原因。而3-6岁正是幼儿人际交往能力发展的关键时期，如果存在打架行为，会严重影响幼儿的人际交往和其他能力的发展。

3.想办法解决幼儿打架问题。一方面，教师要通过讲故事、歌曲口诀和角色扮演等方式，引导幼儿学会合适的表达方式，帮助幼儿提升交往的技能;另一方面，教师应创设和提供丰富适宜的活动区域和玩具材料，引导幼儿学会合作。

二、职业认知类

【题目来源】5月20日 下午 河北省张家口市 结构化面试考题

【考题一回顾】有人说，幼儿园有好老师是幼儿园的光荣。对此，你怎么看?

【参考答案】

1.正确表明观点。一个幼儿园拥有好老师是幼儿园的光荣，这就充分说明了好老师对幼儿教育事业的重要性。

2.深入分析论证。一个好的幼儿老师，能开启幼儿认识世界和探索世界的启蒙之门，保护好幼儿的好奇心，为幼儿接受下一步的教育奠定坚实的基础，促进学前教育长足、健康发展。反之，师德缺失的教师，不仅使幼儿的身心受到伤害，还给整个幼师队伍的形象带来负面影响。

3.具体阐述落实。好的幼儿教师要做到三点：一要爱岗敬业，认真践行《3—6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐的发展;二要牢固树立终身学习理念，不断提高保教知识和技能;三要牢固树立改革创新意识，在实践中大胆开拓。

【题目来源】5月20日 下午 吉林省吉林市 结构化面试考题

【考题二回顾】对于新课改提倡的“以幼儿为中心”，你怎么看?

【参考答案】

1.提出核心观点。“以幼儿为中心”是幼儿新课程改革的要求，重在强调教师要发挥幼儿的主体性，促使他们全面、和谐发展。

2.具体分析论证。反观现实生活，我国幼儿主体性缺失的现象仍较为严重。例如，有的教师完全放手让幼儿自由活动，忽视了幼儿的年龄特征;而有的教师则一切包办代替，剥夺了幼儿动手操作的权利。对此，新课改提倡的“以幼儿为中心”的理念，既强调了师幼关系不是简单的控制与服从关系，又规定了新课改背景下的教学活动不是教师或幼儿的单边活动。

3.深入落实解决。为真正贯彻落实“以幼儿为中心”的理念，一方面教师不能一味用成人的眼光去要求幼儿，更不能用自己的判断标准评判幼儿的做法;另一方面教师既要激发幼儿参与的动机，又要根据教材的特点和幼儿的实际情况，为幼儿提供主动学习的机会。

三、落实解决类

【题目来源】5月20日 下午 重庆市 结构化面试考题

【考题一回顾】如果在午休时间，有个幼儿大吵大闹，你会怎么办?

【参考答案】

1.表明观点。午睡是幼儿在园生活的重要环节，若幼儿大吵大闹，不仅影响了自身的午睡休息，也干扰了其他幼儿的午睡。

2.阐述解决幼儿不午睡的措施。首先，征求幼儿的意见，把他带离休息区，给其他孩子创造一个安静的午睡环境，并请同事协助照顾其他孩子尽快入眠;其次，询问幼儿大吵大闹的原因，引导幼儿说出自己想法，如大小便、脱衣、铺床等睡前困难，并教育引导，帮助孩子建立懂文明、讲礼貌的认识;最后，如果幼儿坚持不睡，也不能强制午睡，我会通过讲故事或者做游戏等方式来稳定幼儿的情绪。

【题目来源】5月20日 下午 广东省广州市 结构化面试考题

【考题二回顾】大班一名幼儿在活动中摔倒，而其家长第二天跑到幼儿园，说你不负责任。对此，你如何处理?

【参考答案】

1.表明处理的态度。面对家长来园中质疑的情况，我会妥善处理，避免与家长发生口角冲突。

2.具体阐述应对的措施。首先，体谅家长心疼孩子的心情，毕竟孩子摔倒容易造成受伤;其次，诚恳地向家长道歉，承认自己工作有不到位的地方，并向该家长承诺今后自己一定多留意孩子的情况;再次，日后注意观察孩子的活动，避免再次出现类似情况;最后，我会定期与家长保持及时沟通，从而让家长随时了解孩子在园中的情况。