2018福建教师招聘考试小学教育理论试题及答案(10)

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　　一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共20分)

　　1. 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。

　　A.生物起源说

　　B.神话起源说

　　C.心理起源说

　　D.劳动起源说

　　2. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。

　　A.以惩罚和服从为定向

　　B.以相对的快乐主义为定向

　　C.以人际和谐或好孩子为定向

　　D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

　　3. 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。

　　A.自由发展

　　B.自我发展

　　C.自愿发展

　　D.自动发展

　　4. 最早的教育理论著作是( )。

　　A.《论语》

　　B.《理想国》

　　C.《学记》

　　D.《大教学论》

　　5. 贝尔一兰卡斯特制又被称为( )。

　　A.巡回教学制

　　B.导生制

　　C.学年制

　　D.班级授课制

　　6. 人民教师职业道德的核心是( )。

　　A.热爱学生

　　B.为人师表

　　C.忠诚于人民的教育事业

　　D.团结互助

　　7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。

　　A.课程类型

　　B.教学计划

　　C.教学大纲

　　D.教科书

　　8. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。

　　A.共同的奋斗目标

　　B.班主任的要求

　　C.班级内部的矛盾斗争

　　D.共同的活动

　　9. ( )是遗传决定论的代表人物。

　　A.柏拉图

　　B.华生

　　C.洛克

　　D.孔子

　　10.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是( )。

　　A.赫尔巴特

　　B.杜威

　　C.凯洛夫

　　D.夸美纽斯

　　11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　12.教学过程的结构指的是教学进程的( )。

　　A.基本部分

　　B.基本内容

　　C.基本途径

　　D.基本阶段

　　13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。

　　A.获得的反射

　　B.无条件反射

　　C.条件反射

　　D.生来的反射

　　14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是( )。

　　A.知觉的整体性

　　B.知觉的选择性

　　C.知觉的理解性

　　D.知觉的恒常性

　　15.“遗忘曲线”的提出者是( )。

　　A.冯特

　　B.艾森克

　　C.艾宾浩斯

　　D.埃里克森

　　16.意志行动的关键环节是( )。

　　A.动机斗争

　　B.行动目标的确定

　　C.行动计划的制定

　　D.执行决定

　　17.西方第一本以教育心理学命名的著作出版于( )。

　　A.1903

　　B.1913

　　C.1914

　　D.1900

　　18.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是( )。

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.个体的主观能动性 .

　　19.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。

　　A.痕迹衰退说

　　B.干扰说

　　C.同化说

　　D.动机说

　　20.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C.并列结合学习

　　D.归属学习

　　二、填空题(每空l分，共13分)

　　21.________是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。

　　2 2.________是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为等)去了解其心理的方法。

　　23.中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括________和________ 。

　　24.小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以________思维为主要形式。

　　25.我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类： ________ 、________和 ________。

　　26.加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、________和态度五个方面。

　　27.教师的领导方式可分为________ 、________和________。

　　三、名词解释(每小题3分，共9分)

　　28.教育方针

　　29.平衡觉

　　30.泛化

　　四、简答题(每小题4分，共20分)

　　31.简述因材施教原则。

　　32.简述杜威的主要教育思想。

　　33.简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。

　　34.简述影响儿童学习动机形成的因素。

　　35.加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的?

　　五、案例分析题(每小题8分，共24分)

　　36.在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生“都抬起头来走路”，找到了自己成才的优势与途径。也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

　　问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。

　　37.一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习-题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 ‘

　　问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。

　　38.为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比

　　赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小

　　异，不同的是比赛结束成绩公布之后。

　　某(1)班(冠军)：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。

　　某(2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。

　　某(3)班(第四名)：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功!

　　请同学们分组讨论一下.这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……

　　某(4)班(第二名)：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。

　　问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。

　　六、论述题(14分)

　　试述科尔伯格的道德发展阶段论。