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1.给孩子一个环境，让他自己去选择;给孩子一个机会，让他自己去体验;给孩子一个困难，让他自己去解决;给孩子一个空间，让他自己去发展。
2.孩子的学习不仅仅是听、想、说，更多的是在“做”中学习。
3.睡前一个小故事或者放一段音乐，能让孩子情绪愉悦，在家一样温馨的氛围中安静地入睡。
4.为孩子保守一个秘密，你会得到孩子更多的信任。
5.让孩子参与到环境布置中来，让“活”起来的墙饰成为每个孩子表现的舞台。
6.用档案记录孩子的成长，也记录了老师的成长。
7.平时做个有心人，善于发现生活中有价值、孩子感兴趣的事，合理取舍，就可能有意想不到的收获。
8.容忍孩子的犯错和遗忘，你要做的是提醒和帮助。
9.遇到困难可以向小朋友求救：“谁愿意来帮帮忙?”相信肯定会有许多小手举得高高的!
10.对于大班的孩子，有些游戏的规则、活动的常规，不妨让他们自己来商量、确定，要知道他们也是很有主见的。而且，由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守，因为他们觉得自己被重视了。
11.活动后的评价是孩子们又一次的学习机会，应得到重视。
12.孩子们最喜欢和老师一起玩游戏，游戏时投入到孩子们中间，你和孩子都能体会更多快乐!
13.让孩子儿扮演小动物的角色学习安静地走路、游戏……这可是让小班孩子尽快适应集体生活的好方法哦。
14.孩子做事不仔细时，可以通过情境的模式来检查，这比说教的效果更有效。比如洗手用“开花”的形式就很棒!
15.在我们力所能及的范围内，应该尽量满足家长的要求。但是对于不合理的要求要坚决说不，并向家长说明原因。
16.在活动中尽量别对孩子提过多的常规要求，这可以在活动前完成，活动后再和孩子一起总结。
17.关心社会热点，巧妙引用，设置别具一格的主题活动。
18.不要吝啬你的语言，有些话和家长说出来，能让彼此心情释然，沟通更为顺畅。
19.老师更多地走进孩子的家庭，会更多了解孩子。家长更多走进学校，会更多了解教育和老师。
20.用“心”沟通，架起家园合作的桥梁。
21.以“孩子进步”、“游记”和“节日祝福”等为主题开展的“写信”形式的家园合作教育，能有效增进幼儿、家长和老师之间的相互沟通与交流。
22.每个家长其实也是我们的老师，善于向家长请教的老师会从家长身上学到很多。
23.给特殊家庭或特殊孩子更多的沟通和鼓励，让孩子信任、让家长放心。
24.发生意外事情时，一定要在第一时间联系家长，说明情况。
25.网络是一个很好的交流平台，充分地利用网络，可以让家长工作更具互动性。
（编辑：Rich 高）
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