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2020年福建教招备考:幼教之如何培养幼儿同伴交往

2019-09-29 18:23:00 教师招聘考试 http://fj.huatu.com/jiasohi/ 文章来源:福建教师招聘考试网

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  如何培养幼儿同伴交往★★★

  (一)利用生活中的自然环境,帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系

  同伴交往是人际交往的重要形式,是幼儿学习社会交往的初始阶段。如何利用周围生活中的自然情境来帮他们建立良好的同伴关系呢?在生活中,教师利用一些自然发生的情景,帮助幼儿寻找游戏伙伴,鼓励幼儿多结交新朋友。比如教师开辟“玩具世界”,发动孩子从家里带来心爱的玩具,利用玩具为幼儿提供交往的机会。在家庭中,孩子一般只限于与家人交往。进入幼儿园后,交往范围明显扩大,他们要学会与同伴交往、分享、合作。在活动中,及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿,促使幼儿之间建立起平等友好的关系,培养人际交往的积极情感。教师还要让幼儿讨论“怎样和同伴合作玩”、“别人想玩你的玩具时该怎么办”、“你想拿同伴的玩具时该怎么说”等话题,让幼儿说出自己的想法,从而明白与人相处的方法,如要爱护玩具,不抢夺、捣乱等。活动结束后,教师让幼儿讲讲“你最喜欢谁的玩具”、“你和小伙伴是怎样玩的”、“你把自己玩具让给谁玩了”等,让幼儿交流各种交往方法,体验交往的乐趣。

  (二)开展各种活动增加交往机会

  愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心,而自信心的增强又会引发更强的交往主动性,二者相互促进,形成良性循环。节日活动就是为幼儿创设愉快的交往机会,提高交往能力的有益活动,如开展每个月的“评优活动”、“家庭小分队活动”等,孩子们在其中既享受到了活动的快乐,又体验了交往的乐趣。在庆祝“六一儿童节”活动中,为了让幼儿体验同伴之间友好相处、互相帮助的快乐,发展交往能力,开展“自助餐厅”活动,让大班的哥哥姐姐与小班的弟弟妹妹一起用餐;还可开展游园活动,让大班的哥哥姐姐带着弟弟妹妹到各个游戏馆玩,他们一方面要帮助弟弟妹妹,另一方面要清楚地介绍游戏玩法让弟弟妹妹玩。这些活动促使幼儿在不同的交往情景中发展与不同的交往对象进行交往的能力。

  (三)教给幼儿必要的社会交往知识技能

  社会交往技能是指在与人交往和参与社会活动时表现出的行为技能。教师重视培养幼儿的亲社会行为,注意矫治反社会行为。用移情训练、角色扮演等行之有效的方法来培养幼儿良好的交往技能,如分享、合作、谦让、助人、抚慰等,通过鼓励幼儿之间找朋友,辅导幼儿使用礼貌用语,增加交往的机会,使幼儿在与人、事、物的相互作用中逐步提高交往能力。在孩子活动中,教师要以“伙伴”的身份加入到幼儿中去,当孩子间发生争执时,尽量不充当“裁决者”,而是参与到孩子中寻找争执的原因,商量协调的方法,帮助幼儿掌握正确的交往技能。

  (四)通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣,增加交往行为方式

  游戏是幼儿最乐于参与的活动,在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力是又一条重要途径。游戏中,幼儿以愉快的心情,兴趣盎然地再现着现实生活,对老师的启发、诱导很容易接受。结构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性,是幼儿对社会生活的一种再现,幼儿通过自己的或与同伴的共同活动,把最感兴趣的事情反映出来,从中学会共处,学会合作。例如,教师在活动室里设立娃娃家、医院、菜市场等,幼儿通过扮演不同的角色,不但能掌握社会行为规范,逐渐摆脱“自我中心”意识,而且能学习不同的角色间的交往方式,“娃娃”与“长辈”的交往、“医生”与“病人”的交往、“营业员”与“顾客”的交往可以使幼儿保持愉快的情绪,更增添幼儿交往的兴趣。另外,幼儿在游戏角色中活动,扮演着各种角色,逐步认识理解角色的义务、职责,不断学习社会经验和行为准则,进而使同情心、责任心得到发展,并逐步养成互相帮助的良好品德,如“公共汽车”的售票员会把娃娃家中的爷爷、奶奶扶下车等。因此,创造性游戏是培养幼儿合作行为的最佳活动。

  (五)积极争取家长配合,保持家园教育的一致性

  苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”社会行为的学习、交往能力的培养是一个长时间的连续过程,家长和教师只有一致要求,共同培养,才能取得较好的效果。有的孩子从小独处惯了,不愿意、不善于与别人相处;有的孩子太霸道,在家娇惯,到了幼儿园常与同伴发生冲突等。为了协调家、园教育,教师通过家长会、家园联系专栏等做好家长工作,帮助家长认识培养孩子交往的良好习惯与能力的重要性,争取家长的积极配合,共同培养孩子良好的交往行为。

  除此之外,幼儿园还开展小分队活动,请家长多带孩子接触外面的世界,多让孩子去体验社会与家庭间的关系,在感受家庭的温馨气氛、掌握与家人交往的技巧之后,让孩子走出家庭接触外面的社会。家长还可以邀请别的小伙伴到家中做客,让自己的孩子到小伙伴家中玩等,用各种方式锻炼幼儿的交往能力。总之,人际交往的能力是在与人交往的过程中培养的,孩子正是在与各种不同的人打交道的过程中,逐渐形成了为人处世应有的态度,获得社交技能,发展社会性行为。同时社会交往是幼儿不可缺少的心理需要

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(编辑:郑开司)

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