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2020年福建省中小学教师招聘教综精讲班:教育学解析(10)

2019-10-04 23:20:40 教师招聘考试文章来源:福建教师招聘考试网微信QQ群华图在线APP

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  第十章 班级管理与班主任工作

  真题再现

  1.C。【解析】“没有规矩不成方圆”强调规则的重要性,因此本题选C。

  2.操行。

  一、单选题

  1.A。【解析】开展教学活动的基本单位是班级。因此本题选A。

  2.D。【解析】率先使用“班级”一词的教育家是埃拉斯默斯,夸美纽斯系统论述了班级授课制,赫尔巴特定型因此本题选D。

  3.A。【解析】班集体形成的基础是明确的共同目标,因此本题选A。

  4.B。【解析】题干中班级的核心初步形成,出现在形成阶段。因此本题选B。

  5.A。【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。因此本题选A。

  6.C。【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源,主要对象是学生。因此本题选C。

  7.B。【解析】通过对集体的管理去间接的影响个人,有通过对个人的直接管理去影响个别学生,这是马卡连柯的平行管理模式,在管理模式中不存在集体管理,故排除C;民主管理是指人人都是班级管理的主人;目标管理是分成总体目标、小组目标和个人目标。因此本题选B。

  8.A。【解析】由美国管理学家德鲁克提出的,以自我管理为中心的管理模式是目标管理。因此本题选A。

  9.D。【解析】保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是了解研究学生。因此本题选D。

  10.A。【解析】班级管理的主要功能是实现教学目标、提高学习效率;基本功能是维持班级秩序;最高功能是锻炼学生能力、学会自治自理。因此本题选A。

  11.C。【解析】主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,说明班主任的领导方式是放任型。因此本题选C。

  12.D。【解析】操行评定的概念是班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。因此本题选D。

  13.B。【解析】班干部是班主任的得力助手,是形成班级集体的核心力量。因此本题选B。

  14.B。【解析】班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结,因此本题选B。

  15.C。【解析】班主任采取含蓄、诱导的方法对学生的心理和行为产生间接的、潜移默化影响的方法是暗示法,这是暗示法的概念。因此本题选C。

  二、多选题

  16.ABD。【解析】班集体的基本特征包括明确的共同目标;一定的组织结构;一定的共同生活准则;集体成员之间平等、心理相容的氛围。学生自我管理、自我教育不属于班集体的基本特征。因此本题选ABD。

  17.ABC。【解析】班集体的首要特征是具有共同的目标;一定的组织结构是班集体的基本特征之一,故是不可缺少的环节;班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的;学生群体不等于班集体,D选项是错误的。因此本题选ABC。

  18.ABC。【解析】常见的班级管理模式有常规管理、目标管理、民主管理、平行管理等四种。因此本题选ABC。

  19.ACD。【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型:民主型、放任型、权威型。因此本题选ACD。

  20.ABD。【解析】班主任是班级建设的设计者、班级组织的领导者、人际关系的艺术家。不是以直接的方式管理班级,是以间接的方式管理班级。因此本题选ABD。

  三、填空题

  21.班级。

  22.京师同文馆。

  23.《大教学论》。

  24.班级管理。

  25.马卡连柯。

  26.自我教育。

  27.明确的共同目标。

  28.职权影响力。

  29.信息反馈。

  30.了解和研究学生。

  四、判断题

  31.×。【解析】中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的京师同文馆,不是1882年。因此本题错误。

  32.√。【解析】班集体是班级群体发展的最高形式。因此本题正确。

  33.√。【解析】班级管理的过程包括制订计划、组织实施、评价总结三个基本环节,因此本题正确。

  34.×。【解析】以自我管理为中心的管理模式是目标管理而不是民主管理。因此本题错误。

  35.×。【解析】做好班主任工作的前提是了解和研究学生。因此本题错误。

  36.×。【解析】班主任评定学生操行应该具有(1)客观性原则。(2)激励性原则。

  (3)个性化原则。(4)全面性原则。(5)可接受性原则。不是只写学生优点。因此本题错误。

  37.×。【解析】班级群体形成班集体的标志是整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围。因此本题错误。

  38.×。【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在职权影响力与个性影响力。因此本题错误。

  39.√。【解析】个别教育工作的对象是全体学生。因此本题正确。

  40.×。【解析】班主任工作中可以使用契约法,心理契约是班级成员之间以及和班主任之间心理上达成的一种默契。因此本题错误。

  五、判断说理题

  41.【参考答案】

  这种观点是错误的;

  组织和培养班集体的首要任务是制定明确的共同的奋斗目标。班主任工作的首要任务是了解和研究学生。故这种说法是错误的。

  六、简答题

  42.【参考答案】

  班集体的特征主要包括以下四个方面:

  (1)明确的共同目标;

  (2)健全的组织结构;

  (3)共同的生活和活动准则;

  (4)班级成员之间平等,心理相容的气氛。

  43.【参考答案】

  班集体的形成过程有四个阶段:

  (1)组建阶段

  这一阶段学生初进学校,全体学生尽管在形式上同属一个班级,实际上都是一个个孤立的个体。

  (2)形成阶段

  这一阶段同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子,班集体有了核心人物,开始协助班主任开展各项工作。但是,班级离不开班主任的组织指挥,正确的舆论与良好班风也尚未形成。

  (3)发展阶段

  这一阶段班集体已成为教育主体。不仅学生干部,多数学生也能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要,也无需外在监督,已能自我管理和教育。同学之间团结友爱,形成强有力的舆论与良好的班风。

  (4)成熟阶段

  这一阶段是班集体趋向成熟的时期,集体的特征得到充分的体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个性特长得到发展。

  44.【参考答案】

  (1)班主任是班集体的组织者和教育者;

  (2)班主任是学生全面发展的指导者;

  (3)班主任是联系班级中各任课教师的纽带;

  (4)班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁;

  (5)班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。

  45.【参考答案】

  我国中小学班主任的工作内容包括:

  (1)了解学生,研究学生;

  (2)组织和培养班集体;

  (3)做好个别教育工作;

  (4)协调校内、外各种教育力量;

  (5)操行评定;

  (6)做好班主任工作计划与总结;

  (7)建立学生档案;

  (8)组织课外、校外活动和指导课余生活。

  46.【参考答案】

  做好后进生的转化工作的途径:

  (1)关爱后进生,了解他们的学习、生活和思想情况,在各方面帮助他们;

  (2)尊重后进生,不伤害他们的自尊心;

  (3)善于发现后进生的闪光点,及时表扬和鼓励;

  (4)激发后进生的学习动机,培养他们的自信;

  (5)多方协作,共同转化后进生。

  七、案例分析题

  47.【参考答案】

  如果担任这个班的班主任,我会做好如下几项工作:

  (1)深入调查和研究该班学生。通过对任课教师和个别学生的谈话了解该班级存在的问题和原因,对该班级的情况有一个全面清晰的认识。把对班级学生的了解和研究作为我工作的首要任务。

  (2)做好班集体工作,特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作,充分发挥他们的作用。同时也要建立严明的班级纪律,在工作中要注意坚持公平原则,对班集体的全体成员都应一视同仁,学生干部与普通学生一样,都要遵守班级规章。

  (3)做好个别教育工作,特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点,用发展的眼光看待他们,要寻找和点燃他们身上的“闪光点”。曾刚有一定的组织能力,爱劳动,可以让他参加班级工作,担任班干部工作,通过班干部的工作让他意识到班级纪律的重要性,在其自觉遵守的同时也带动其他同学共同遵守班级规章。

  (4)做好任课老师和家长的工作。身为这个班级的语文老师,教好自己担任的语文课,提高学生的语文成绩,并以此为起点,主动找其他任课老师了解情况,及时处理矛盾,发挥和调动任课老师的积极作用,提高班级学习成绩;另一方面,做好家长工作,尤其是做好曾刚家长的工作。使曾刚家长意识到对孩子的打骂不利于他的成长,家长应循循善诱,多鼓励孩子的点滴进步。

  (5)有计划地开展有意义的教育活动和班会活动,增强师生之间、同学之间的情谊,创设班内良好的人际交往环境,培养优良班风,培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神,培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。

  八、名词解释题

  48.【班级管理】它是班主任和教师根据一定的目的要求,采用一定的手段和措施,带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。

(编辑:Rich 高)
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