2020年福建省中小学教师招聘教综精讲班：教育学解析(7)

　　【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布：2020年福建省中小学教师招聘教综精讲班：教育学解析(7),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87618197；88780197,微信号：18959130107

微信扫一扫下载2022年福建教师招聘笔试备考礼包

　　第七章 教师与学生

　　真题再现

　　1.C。【解析】度德而师之，指凡德行高尚者便可尊其为师。作为老师要自身品德高尚，做出一个好的榜样，学生才会尊师，才会向老师学习。这就是要求教师应扮演好示范者角色。因此本题选C。

　　2.B。【解析】亲其师，信其道是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。体现了要完成教育目标，师生之间心理关系的重要性。因此本题选B。

　　3.A。【解析】“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。”这句话表明教师要做到关爱学生，对学生要有爱心，体现了教师应该具有高尚的教师职业道德。因此本题选A。

　　4.C。【解析】题干更多的体现了教师劳动特点的创造性，并从教师教学方法的更新、教育机智等方面体现出来，能根据课堂情况因势利导和随机应变。因此本题选C。

　　5.ABC。【解析】学生是独特的人，学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生与成人之间存在着巨大的差异。学生具有巨大的发展潜能，具有可塑性。学生在校的主要任务是学习。学生具有主观能动性，在教学中应该承认学生的主体地位，而不是被动接受教育影响。因此本题选ABC。

　　6.态度。

　　7.×。【解析】教师劳动创造性的表现：首先表现在因材施教上;表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上;表现在教师对教材内容的处理和加工上;表现在教师的教育机智上。因此教师劳动的创造性表现的不仅仅是教育机智。因此本题表述错误。

　　一、单选题

　　1.D。【解析】教学是教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动，在这个活动中学生是主体，教师起主导作用。因此本题选D。

　　2.A。【解析】教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。包括精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识;学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。因此本题选A。

　　3.C。【解析】《中华人民共和国教师法》第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。这一界定包含了两方面的内容：(1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员;(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。因此本题选C。

　　4.D。【解析】教师劳动创造性的表现：首先表现在因材施教上;表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上;表现在教师对教材内容的处理和加工上;表现在教师的教育机智上。因此本题选D。

　　5.C。【解析】教书育人是教师的根本任务，也是教师工作的目的和使命。因此本题选C。

　　6.C。【解析】教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点决定的，主要表现在以下三个方面。(1)因材施教。(2)教学方法上的不断更新。(3)教师需要“教育机智”。题干中强调教师的劳动对象有不同的特点，教学内容与手段也会不断变化，体现的是创造性。

　　7.C。【解析】道之所存，师之所存”的意思是说无论(地位)高低贵贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，体现了教师职业的传道者角色。因此本题选C。

　　8.A。【解析】当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。因此本题选A。

　　9.C。【解析】这句话的意思是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。体现了教师职业角色中的示范者的角色方向。因此本题选C。

　　10.A。【解析】“师也者，教之以事而喻诸德者也”——《礼记·文王世子》如是说。古往今来，但凡为师者都注重德才兼备，不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，而传德尤为根本。因此本题选A。

　　11.D。【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。题干中的教师侵犯了学生的人身自由权。因此本题选D。

　　12.D。【解析】《儿童权利公约》的基本原则包括：无歧视原则;尊重儿童尊严原则;尊重儿童观点与意见原则;儿童利益最佳原则。因此本题选D。

　　13.C。【解析】受教育权是学生最主要的权利，也是一项基本人权。因此本题选C。

　　14.B。【解析】隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。题干中的教师侵犯了学生的隐私权。因此本题选B。

　　15.D。【解析】D项属于侵犯学生的人身自由权。因此本题选D。

　　16.C。【解析】教育过程中的师生关系在教学上是属于授受关系。因此本题选C。

　　17.C。【解析】现代师生关系的核心是民主平等。因此本题选C。

　　18.D。【解析】“学然后知不足，教然后知困”的意思是学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏。体现的是师生关系具有教学相长的特点。因此本题选D。

　　19.C。【解析】良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。因此本题选C。

　　20.D。【解析】D选项师生关系在地位上是平等的关系。因此本题选D。

　　二、多选题

　　21.BD。【解析】能力素养是教师做好教育工作的必备条件，主要包括：(1)语言表达能力(2)组织教育活动能力(3)教育科研能力(4)自我调控能力。其中组织教育活动的能力包括组织教学能力和组织管理能力，组织教学能力主要表现在课堂活动的指导以及多种教学方式的有机结合;组织管理能力主要包括组织和培养学生集体的能力(包括确定集体的奋斗目标;挑选、培养班级干部和积极分子;培养班集体的优良传统和作风;形成班集体的正确舆论)，维持班级正常教学秩序与纪律的能力，组织学生参加各种集体活动的能力，组织课外活动的能力，协调各方面教育力量的能力等。因此本题选BD。

　　22.ABC。【解析】关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D是教书育人的要求。因此本题选ABC。

　　23.ACD。【解析】学生具有可塑性、依赖性和向师性。因此本题选ACD。

　　24.ABCD。【解析】关于师生关系，有两种对立的观点，即以赫尔巴特为代表的“教师中心论”和以杜威为代表的“儿童中心论”。教育过程中的师生关系主要包括以下三个方面：(1)教学上的授受关系;(2)人格上的平等关系;(3)社会道德上的相互促进关系。因此本题选ABCD。

　　25.ABC。【解析】我国新型师生关系的特点包括尊师爱生，民主平等，教学相长，心理相容。因此本题选ABC。

　　三、填空题

　　26.促进个体社会化。

　　27.主体性、示范性。

　　28.民主。

　　29.人身权，受教育权。

　　30.相互促进关系。

　　四、判断题

　　31.×。【解析】教师劳动的复杂性是由工作性质、任务和过程的特殊性决定的，主要表现在以下三个方面。(1)教育目的的全面性。(2)教育任务的多样性。(3)劳动对象的差异性。教师劳动的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。因此本题表述错误。

　　32.√。【解析】学生是学习的主体，是具有能动性的教育的对象。因此本题表述正确。

　　33.×。【解析】教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教。(2)教学方法上的不断更新。(3)教师需要“教育机智”。题干中，“教学有法，教无定法”是指任何一种教学，都要掌握和运用一定的教学方法，用科学的教学方法进行教学。“教无定法”是指实际教学活动中，不能总用一个固定不移的教学方法模式，对教学方法不能公式化和模式化，要善于艺术地灵活创造性地运用教学方法，反映了教师劳动的创造性。因此本题表述错误。

　　34.√。【解析】我国新型师生关系的特点包括尊师爱生，民主平等，教学相长，心理相容。因此本题表述正确。

　　35.√。【解析】师生关系是指教师与学生之间的人际关系。师生关系是学校环境中的最基本的一种人际关系，它不仅直接影响教师的“教”和学生的“学”，而且影响师生双方的心理和个性的发展。因此本题表述正确。

　　五、简答题

　　36.【参考答案】

　　构建良好师生关系的方法有：

　　(1)了解和研究学生;

　　(2)树立正确的师生观;

　　(3)树立教师威信;

　　(4)发扬教育民主，倾听学生的意见;

　　(5)提高教师自身的素质。

　　37.【参考答案】

　　教师的劳动特点包括：

　　(1)教师劳动的复杂性和创造性;

　　(2)教师劳动的连续性和广延性;

　　(3)教师劳动的长期性和间接性;

　　(4)教师劳动的主体性和示范性;

　　(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

　　38.【参考答案】

　　福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为：

　　(1)关注生存，此阶段是初次接触实际教学的实习阶段。在此阶段，教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来。

　　(2)关注情境，在此阶段，教师固然还要关心前一时期的种种问题，但是，同时也会关注教学上的种种需要或限制以及挫折。

　　(3)关注学生，虽然许多教师在实习教育阶段就能表达出对学生的学习、品德乃至情绪需求的关注，但是却并不能真正地适应或满足学生的需要，往往要等到自己能适应教学的角色压力和负荷之后，才能真正地关怀学生。

　　六、案例分析题

　　39.【参考答案】

　　赵兰老师的做法体现了教师劳动的创造性，主体性和示范性，同时也体现了新课改中教师教学行为的转变，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

　　(1)赵兰老师的做法体现了教师劳动的创造性，主要体现了创造性中的“教育机智”。赵兰老师巧妙的运用“教育机智”，让王小虎同学在不被批评的情况下认识到了自己的错误同时发展了自己的特长。

　　(2)赵兰老师的做法体现了教师劳动的主体性和示范性，主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。课堂上捣乱，赵兰老师她没有生气，反而能够平静轻松化解，通过她自身良好的品德修养给学生做了个好榜样。

　　(3)赵兰老师的做法体现了新课改中教师教学行为的转变，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。王小虎同学画画像和答不出问题，赵兰老师并没有当众批评王小虎同学，保护了他的自尊心，同时又夸赞了王小虎同学的美术特长，使其美术特长能够得到充分的发挥。

　　七、名词解释题

　　40.【师生关系】是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。