2020年福建省中小学教师招聘教综精讲班：普通心理学+教育心理学解析(4)

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　　第四章 表象与想象

　　真题再现

　　1.D。【解析】“根据绵羊的形象创作出喜羊羊这一卡通人物”这一事例说明人脑根据对已储存的“绵羊”这一个表象进行加工改造，形成一个新的“喜羊羊”的形象，这属于想象这一心理过程，故选D选项。想象，是指人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，根据绵羊的形象创造出喜羊羊，符合题意。

　　2.×。【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。想象是人根据头脑中的已有表象经过思维加工建立新表象的过程。“想起母亲的笑脸”是经历过的事物在头脑中的再现，是表象，不是想象。

　　一、单选题

　　1.A。【解析】表象是指感知过的事物不在面前而在脑中再现出来的该事物的形象。

　　2.A。【解析】鲁迅先生创造“阿Q”形象的过程是创造想象，创造想象指的是在大脑中独立地产生新形象的过程，故作家独立创作属于创造想象。

　　3.B。【解析】这种想象属于无意想象，无意想象是指事先没有预定目的的想象，是在外界刺激的作用下，不由自主地产生的，题干中的“不自觉”指的就是无意想象。

　　4.A。【解析】人们在睡眠时做的梦属于无意想象，梦是一种无意想象。

　　5.B。【解析】设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于创造想象，创造想象指的是在大脑中独立地产生新形象的过程。

　　6.B。【解析】幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望密切相联系的想象。

　　7.B。【解析】学生根据教师对诗句的描述，在头脑中浮现图景这一新形象的过程属于想象，想象是指人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

　　8.D。【解析】考查幻想的概念，幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望密切相联系的想象。

　　9.D。【解析】题干小明整个下午都在想如果长大后他成为一名教师会怎么教学生属于幻想中的理想，理想是符合社会发展规律并可能实现的幻想。

　　10.B。【解析】考查理想的概念，在正确的世界观指导下，符合自然社会发展规律，并且是可能实现的幻想叫做理想。

　　11.C。【解析】想象是人根据头脑中的已有表象经过思维加工建立新表象的过程，看到一片稻田，心中想着把它变成高尔夫球场后的样子则属于想象。

　　12.C。【解析】库珀和谢帕德所做的心理旋转实验证明了表象的可操作性。

　　13.C。【解析】当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门的形象属于表象，表象是指感知过的事物不在面前而在脑中再现出来的该事物的形象。

　　14.C。【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。小明按照设计图的图画在头脑中出现家的形象就属于再造想象。

　　15.D。【解析】有意想象是按一定目的，自觉进行的想象。有意想象又分为再造想象，创造想象和幻想。其中，幻想是指向未来，并于个人愿望相联系，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质。题干中儿童有遨游太空的想法，说明带有一定的向往性。

　　16.B。【解析】再造想象指的是根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。题干中通过吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色属于再造想象。

　　17.C。【解析】本题考查的是想象的类型。根据有无目的性可将想象分为是有意想象和无意想象，其中有意想象包括再造想象和创造想象，再造想象是根据文字描述和图样示意而进行的想象，题干中学生根据毛泽东《沁园春 · 长沙》的文字描述进行想象，属于有意想象中的再造想象。

　　18.B。【解析】本题考查想象的加工方式。夸张又称强调，是指通过改变客观事物的正常特点或突出某些特点而略去一些特点在头脑中形成新的形象，如千手观音、万紫千红等。题干中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间，运用了夸张。

　　19.C。【解析】本题考查的是想象的类型。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中“听到‘月落乌啼霜满天’的诗句时，头脑中出现的图景”正是再造想象。

　　20.A。【解析】本题考查想象的加工方式。黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程，如神话中孙悟空形象。题干中，把鱼和鹿两个客观的实物结合在一起形成新形象属于黏合。

　　二、多选题

　　21.BCD。【解析】有意想象是按一定目的，自觉进行的想象。有意想象又分为再造想象，创造想象和幻想。

　　22.CD。【解析】根据想象的内容和新颖程度及形成方式的不同，可以分为再造想象、创造想象和幻想。其中，再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。再造想象有一定程度的创造性，但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础，同时离不开词语的组织作用。题干中，看《红楼梦》，脑子出现王熙凤的形象，是根据书中言语的描述想象出来的，属于有意想象中的再造想象。

　　23.BCD。【解析】题考查对无意想象的理解。无意想象是没有预定目的，不自觉地产生的想象。B选项关键词“不由自主地想象”是不自觉产生的想象;C选项学生上课走神是学生不自觉产生的，并且没有预定目的的出现“白日梦”;D选项睡觉时不受人思想意识的控制，这时候产生的梦境也是不自觉地产生的。B、C、D三项正确。

　　24.ABC。【解析】表象的特征包括直观性、概括性和可操作性。直观性是指表象是以生动具体的形象在头脑中出现的;概括性是指表象是人们多次知觉的结果。它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征;可操作性是指由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作。

　　25.BD。【解析】幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望密切相联系的想象。按幻想的内容与现实的关系，又可将幻想分为理想和空想。理想是符合社会发展规律并可能实现的幻想;空想是违反客观规律的和不能实现的幻想。

　　三、填空题

　　26.概括性。

　　27.无意，有意。

　　28.空想。

　　29.无意。

　　30.再造想象，创造想象。

　　31.梦。

　　32.有意想象。

　　33.想象。

　　34.创造想象。

　　35.空想。

　　四、判断题

　　36.×。【解析】作家在头脑中形成小说中人物形象的心理过程叫创造想象，创造想象指的是在大脑中独立地产生新形象的过程。

　　37.√。【解析】想象需要处理的信息是表象，想象是对表象的加工。

　　38.×。【解析】当我们在阅读《西游记》时，头脑中出现的孙悟空的形象属于再造想象，再造想象是根据别人的描绘在头脑里构成相应新表象的过程。

　　39.√。【解析】概念的形成基础是对表象进行加工、抽象和概括。

　　40.×。【解析】想象和感知觉的作用都来源于客观现实。

　　41.×。【解析】梦属于无意想象。

　　42.×。【解析】创造想象与再造想象最主要的区别在于想象的新颖程度和创造水平的不同。

　　43.×。【解析】表象的概括性反映的是事物的大体轮廓和主要特征。

　　44.×。【解析】幻想是创造想象的特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望密切联系的想象。幻想分为理想和空想，理想在正确的世界观指导下，符合自然社会发展规律，并且是可能实现的。

　　45.×。【解析】幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望密切相联系的想象，而创造想象属于有意想象。

　　五、简答题

　　46.【参考答案】

　　(1)要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备;

　　(2)引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门;

　　(3)引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力;

　　(4)结合学科教学，有目的的训练学生的想象力;

　　(5)引导学生进行积极的幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。

　　六、名词解释题

　　47.【想象】人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。