2020年福建省中小学教师招聘教综精讲班：普通心理学+教育心理学解析(9)

　　【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布：2020年福建省中小学教师招聘教综精讲班：普通心理学+教育心理学解析(9),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87618197；88780197,微信号：18959130107

微信扫一扫下载2022年福建教师招聘笔试备考礼包

　　第九章 个性倾向性

　　真题再现

　　1.D。【解析】多交朋友指的是想要被人爱与热爱他人，保持友谊，被团体接纳，属于归属与爱的需要。因此本题选D。

　　2.A。【解析】直接兴趣是由事物或活动本身所引起的兴趣。对诗词感兴趣即对诗词这个事物本身的兴趣，是一种直接兴趣。因此本题选A。

　　一、单选题

　　1.A。【解析】题目表述的是需要的定义。因此本题选A。

　　2.B。【解析】题目表述的是动机的定义。因此本题选A。

　　3.D。【解析】归属与爱的需要是对被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励的需要，不被满足时便会出现孤独感。因此本题选D。

　　4.A。【解析】根据需要起源不同可分为生理性需要和社会性需要。因此本题选A。

　　5.C。【解析】只有不愁吃穿了才会了解礼节，关心荣辱，体现了需要的层次性。因此本题选C。

　　6.A。【解析】马斯洛把需要归纳为七个基本的层次，位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。后三种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。因此本题选A。

　　7.D。【解析】秩序、完整结构和行为完美都和审美有关。因此本题选D。

　　8.B。【解析】需要是活动的原动力，是个体活动积极性的源泉。因此本题选B。

　　9.D。【解析】搞小发明属于一种创造，和发挥自己的潜能有关，属于自我实现的需要。因此本题选D。

　　10.A。【解析】马斯洛把需要归纳为七个基本的层次，位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。后三种需要分别是认知需要、美的需要、自我实现需要，属于成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。因此本题选A。

　　11.A。【解析】个体由静止状态转化为活动状态，就是一种激活功能。因此本题选A。

　　12.C。【解析】好生活是学习的结果，属于间接兴趣。因此本题选C。

　　13.C。【解析】动机的维持和调整功能指的是当活动产生后，动机维持着这种活动针对一定的目标，并调节着活动的强度和持续时间。而当活动背离个体所追求的目标时，就会降低活动的积极性或使活动完全停止下来，动机就起不到维持和调整功能了。因此本题选C。

　　14.B。【解析】人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运，是人生成败的根源，体现的是人格的功能性。因此本题选B。

　　15.C。【解析】当一个人的人格各方面统合不好，可能就会出现人格分裂等症状，心理会不健康。因此本题选C。

　　16.C。【解析】求注意他所学的东西，为完成他所确立的志向而不懈努力，做的都是这个学生维持着努力学习的状态。因此本题选C。

　　17.C。【解析】兴趣的稳定性指的是兴趣持续的时间或巩固的程度，是持久性的体现。因此本题选C。

　　18.B。【解析】个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态，是一种对成就感的追求，属于成就动机。因此本题选B。

　　19.D。【解析】和他人建立起亲密关系，保持友好交往，是对于他人交往的追求，是交往动机。因此本题选D。

　　20.A。【解析】老师的夸奖、三好学生名单和看电视都是促进学习的外部条件，只有主动回教室做作业是对学习本身感兴趣，属于内部动机。因此本题选A。

　　二、多选题

　　21.BC。【解析】性格和气质属于个性心理特征。因此本题选BC。

　　22.ACD。【解析】需要一定是要有对象的。因此本题选ACD。

　　23.CD。【解析】根据兴趣的倾向性，可以把兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。AB是按照兴趣的内容来分的。因此本题选CD。

　　24.AC。【解析】B错误，都是打扫班级卫生，有的人可能是为了得到夸奖，有的人可能对环境的整洁非常在意，所以一种行为不一定对应特定一种动机。因此本题选AC。

　　25.AC。【解析】喝水是一种生理需求，属于生理性动机。生理需要属于一种内驱力，是内部动机。因此本题选AC。

　　三、填空题

　　26.社交需要。

　　27.需要、期待。

　　28.直接兴趣、间接兴趣。

　　29.指向功能。

　　30.维持和调整功能。

　　四、判断题

　　31.√。【解析】需要是个体心理过程的内部动力。因此本题正确。

　　32.×。【解析】需要转为动机需要诱因的刺激。因此本题错误。

　　33.×。【答案】人从事任何活动都有一定的原因，这个原因就是人的行为动机，原因多种多样，根据性质和社会价值，可以把动机分为高尚动机和低级动机。因此本题错误。

　　34.×。【解析】缺失需要能得到完全满足，成长需要永远得不到完全满足。因此本题错误。

　　35.√。【解析】归属与爱的需要是对被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励的需要，对友情、爱情的需要属于此。因此本题正确。

　　36.√。【解析】低层次的需要只有部分或完全满足后才会产生高层次的需要。尊重的需要层次低于求知的需要。因此本题正确。

　　37.×。【解析】需要具有层次性，顺序不可变换。因此本题错误。

　　38.×。【解析】需要是个体倾向性的基础。因此本题错误。

　　39.×。【解析】情绪属于心理过程，不属于个性心理。因此本题错误。

　　40.×。【解析】动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。动物属于有机体，也有动机。因此本题错误。

　　五、判断说理题

　　41.【参考答案】

　　这种观点是错误的。

　　人格的独特性指的是不同的遗传、生存及教育环境，形成各自独特的心理特点。而心理健康的重要指标是人格的整合性，人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特质，否则就会产生心理问题。

　　因此，这种观点是错误的。

　　六、论述题

　　42.【参考答案】

　　(1)使学生明确学习活动的目的和意义;

　　(2)创设问题情境;

　　(3)利用学生已有兴趣的迁移;

　　(4)培养良好的师生情感。

　　43.【参考答案】

　　马斯洛把需要归纳为七个基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。它的启示包括：

　　(1)我们在开展教育工作时，要注意了解学生的需要，并从研究学生的需要来分析学生的行为。

　　(2)教师要重视培养和激发学生的高层次需要，并创设教育条件和氛围，逐步得到满足，从而调动学生的学习积极性，建设团结和谐、奋发向上的班集体。

　　(3)尊重、满足学生的合理需要，抑制不合理需要。

　　(4)引导和培养学生向更高层次发展，使个人的需要与社会发展需要相一致。

　　七、名词解释题

　　44.【需要】需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向，是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。

　　45.【兴趣】兴趣是指个体力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。