2020年福建省中小学教师招聘教综导师班：心理学解析(19)

　　【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布：2020年福建省中小学教师招聘教综导师班：心理学解析(19),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87618197；88780197,微信号：18959130107

微信扫一扫下载2022年福建教师招聘笔试备考礼包

　　第五节 技能的学习

　　真题再现

　　1.ACD【解析】ABC。操作技能熟练阶段动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。

　　2.心智

　　3.A【解析】A。考察操作技能、心智技能对象特征。

　　一、单选题

　　1.C【解析】C。弹奏乐器需要协调肌肉运动，是操作技能。

　　2.B【解析】B。写字需要协调肌肉运动，是操作技能。

　　3.B【解析】B。摇头不需要练习，不是合乎法则的动作方式，不是技能。心算和作文是心智技能。

　　4.B【解析】B。心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。学生在观察、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式。因此，进行逻辑梳理运算的能力属于心智技能。

　　5.A【解析】A。操作技能具有动作对象物质性、动作进行外显性、动作结构展开性的特点。

　　6.C【解析】C。心智技能的执行具有内潜性。

　　7.D【解析】D。跟着老师一步一步做，即实现动作的再现，为模仿阶段。

　　8.D【解析】D。在技能形成的练习过程中，其进步情况是用练习曲线表示。

　　9.C【解析】C。操作熟练是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

　　10.A【解析】A。学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率的停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”

　　11.D【解析】D。考查原型内化的概念。

　　12.C【解析】C。技能学习的最基本的条件是练习。

　　13.C【解析】C。原型操作就是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。

　　14.C【解析】C。最早进行心智活动系统研究的是加里培林。

　　15.B【解析】B。考查原型定向阶段主要学习任务特点。

　　16.B【解析】B。根据练习曲线，高原现象通常出现在动作技能练习过程中的中间阶段。

　　17.B【解析】B。智力技能形成的最初阶段是活动定向阶段。

　　18.B【解析】B。视觉控制起主导作用操作模仿阶段。

　　19.B【解析】B。物质活动是借助实物进行活动，物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。题干中“小学生利用小棍、手指来完成计算活动”这属于物质与物质化阶段。

　　20.B【解析】B。操作模仿概念，即实际再现出特定的动作方式或行为模式。

　　21.A【解析】A。影响动作技能学习因素中，练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。

　　22.C【解析】个体在了解一些基本的动作机制后试图尝试做出某种动作行为，属于操作模仿。

　　23.C【解析】考查动作技能的定义。

　　24.D【解析】在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为操作的熟练。

　　25.D【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等技能。选项A、B、C皆属于心智技能。

　　二、多选题

　　26.ABD【解析】ABD。该题可以用排除法。C、D项说法矛盾，其中有一项错误。动作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，动作不能合并。

　　27.BCD【解析】BCD。技能是通过学习或练习而形成的，排除A。

　　28.BCD【解析】BCD。弹琴技能需要协调肌肉运动，是操作技能。

　　29.ABCD【解析】ABCD。加里培林将心智技能的形成分为：动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段。

　　30.BCD【解析】BCD是智慧技能的特点。A是动作技能的特点。

　　三、填空题

　　31.操作技能

　　32.展开性

　　33.自动化

　　34.操作定向

　　35.原型操作

　　36.操作整合

　　37.认知阶段

　　38.展开性

　　39.操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练

　　40.操作模仿

　　四、判断题

　　41.【解析】× 借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式是心智技能，游泳、打球、书法是动作技能。

　　42.【解析】× 打篮球、开车、弹琴是操作技能。解应用题才是心智技能。

　　43.【解析】√ 外显性是操作技能的执行特点。

　　44.【解析】√ 操作的自动化解释合理。

　　45.【解析】× 技能是合乎法则的活动方式，不是随意运动。

　　46.【解析】× 技能是练习形成的，不是天生的。

　　47.【解析】× 观念性是心智技能的特点。

　　48.【解析】× 操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练

　　49.【解析】√ 物质性是动作技能的特点。

　　50.【解析】√ 阅读是心智技能。。

　　五、判断推理题

　　51.【参考答案】

　　(1)这种观点是错误的。

　　(2)所谓技能，一般认为是通过反复练习而形成的习惯化的熟练的活动方式。所以技能是后天经练习形成的，不是先天的。

　　六、论述题

　　52.【参考答案】

　　(1)准确的示范与讲解;(2)必要而适当的练习;(3)充分而有效的反馈;(4)建立稳定而清晰的动觉。

　　53.【参考答案】

　　操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

　　(1)操作定向。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(2)操作模仿。操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。(3)操作整合。操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(4)操作熟练。操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。