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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教师职业心理特征不包括( )特征。
A.认知B.人格
C.行为D.意志
2.教师工作的一切都是建立在其人格基础之上的,教师的人格是教师的最本质特征。下列选项中,包含教师的人格特征中的“四心”是( )。
A.责任心、关爱心、宽容心、合群心B.责任心、自信心、宽容心、进取心
C.责任心、自信心、宽容心、合群心D.责任心、自强心、宽容心、合群心
3.小王老师认为:只要自己教学认真,学生就能取得优异的数学成绩;但时常又担心即使自己认真地教学,似乎也很难达到预想的目标。根据班杜拉的自我效能感理论,表明该教师的效能感属于( )。
A.结果期待高,效能期待低B.结果期待低,效能期待高
C.结果期待高,效能期待高D.结果期待低,效能期待低
4.教师威信形成的有效途径是( )。
A.具备良好的教育教学意识和心理结构B.保持与学生良好的交往和沟通
C.加强教师仪表、言语、表情等的整饰D.留下美好的第一印象
5.张老师总是和学生保持距离,采取冷漠和忽视的态度对待学生,尽量减少接触或拒绝和学生接触,对待学生就像对待没有生命的物体一样,常常用带有蔑视色彩的称谓称呼他们,同时用标签式语言来描述个别学生,这属于教师职业倦怠的( )。
A.低个人成就感B.耗竭感
C.去个性化D.职业行为问题
6.小强老师放学后,已经锁好办公室的门了,可总是觉得办公室的门没有锁好,走到二楼时又上去检查办公室的门是否锁好了,明知没有必要,但不检查心里始终感到不舒适,该老师的症状属于( )。
A.强迫症B.焦虑症
C.抑郁症D.躯体化
7.教师把大量的时间花在维护与同事之间的关系上,关心学生是否喜欢自己,说明其处于成长的关注( )阶段。
A.生存B.情境
C.学生D.教学
8.根据伯林纳提出的教师成长的五阶段论,关于胜任水平教师的特点不正确的是( )。
A.教学有明确的目标
B.能够选择有效的教学方法达到教学三维目标
C.教学中还未达到快捷、灵活、流畅的程度
D.教学方法和策略有所增强,处理问题有一定的灵活性
9.下列关于老师型教师教学特点的表述,错误的是( )。
A.老师教师有丰富的教学策略
B.老师教师往往比较注重课堂中发生的细节
C.老师教师有完善的维持学生注意力的方法
D.老师教师的课时计划更简洁、灵活且以学生为中心
10.在教学中,教师开始对自己及学校的各项工作大胆地进行革新和力求改革,开始进行教改实验,同时对学校组织和管理中存在的漏洞进行批评和指正,此阶段处于休伯曼的职业生涯阶段理论的( )期。
A.稳定B.入职
C.实验和歧变D.平静和保守
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