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2020福建教师招聘考试：教师招聘考试教育综合知识之案例分析题技巧(2)

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　　根据对材料的分析可以看出，小黎的心里特点具有以下的特征：

　　①由于其父母长时间不再身边，所以，使得她缺少普通孩子所拥有的家庭的温暖。心理的归属感和安全感都由于其父母不在身边而受到严重的影响。这就要求，班主任在教育时要更多的给予她关心和爱护，从学习上、生活上和心理上都对其进行帮助和安慰。

　　②小黎的性格比较孤僻、不善于与同学交往，造成了她经常与周围的同学产生摩擦。在教育的过程中，班主任老师不但要更多的关心她，用自己的宽容心和爱心去感化他，同时还要发动班级的同学去帮助她，理解他并且感化她。

　　③小黎虽然与周围的同学和老师不断的产生冲突，但是她的自尊心是相当强烈的，同时她也和其他的学生一样，希望能够获得别人的尊重和赞赏。另外，小黎目前是初二的学生，这时的儿童处于青春期，她会具有青春期孩子的冲动、对抗、自尊心强及自我独立等一些性格特点。教师在教育的过程中要认识到青春期孩子的特质，有的放矢的进行教育。同时要适时的处理学生的心理矛盾，使得学生无论在身体上还是心理上都获得正常的发展。

　　(4)结合小黎等留守儿童的实际，我们应该怎样看待学校教育在人的发展中的作用?

　　学校教育在人的发展中起到主导作用。学校教育在学生身心发展上起“主导”作用，原因如下：1.学校教育具有明显的目的性和方向性;2.学校教育是具有较强的计划性。;3.学校教育是通过一支经过专门训练的教师队伍担负培养人的工作;4.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用。

　　材料中，该班主任应该发挥学校教育的主导性，通过有目的、有计划、有组织的开展针对性的教育活动对小黎同学进行品德教育;另外通过形成良好的班级氛围去潜移默化影响小黎，使其自觉形成良好的道德习惯和积极的学习行为。

　　另外，我们要辩证的看待学校教育的主导作用。第一，学校教育对人的发展作用不是万能的。材料中，学校教育对小黎的心理作用影响就不能发挥主导作用;第二，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的。它主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会影响、家庭影响与学校教育影响的一致性等影响。只有通过三力有效结合，才有有效的对小黎同学进行良好的品德教育。

　　四、案例分析题的知识点链接

　　教综所有内容中案例分析涉及的知识点一般分为几个大模块

　　1、师德类