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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是( )。
A.师范教育B.入职培训
C.自我教育D.在职培训
2.教师工作对象千差万别,这就要求教师的不断学习,不断反思,这说明教师是( )。
A.组织者B.管理者
C.研究者D.示范者
3.教师不仅要教书而且要育人,不仅要传授文化而且要发展学生智力,还要培养学生的品德,促进学生身心健康发展,这反映了教师劳动具有( )。
A.示范性B.复杂性
C.主体性D.创造性
4.在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了( )。
A.促进者B.指导者
C.主导者D.决定者
5.教师职业是促进个体( )的职业。
A.自由化B.现实化
C.专业化D.社会化
6.对我国教师的权利和义务作用明确、具体规定的是( )。
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国宪法》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
7.显性课程和隐性课程是依据( )的不同而划分的。
A.课程内容的固有属性B.学生的学习要求
C.课程的任务D.课程的呈现方式
8.校本课程常以( )的形式出现。
A.公共课B.选修课
C.必修课D.课外活动
9.充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为( )。
A.地方课程B.学校课程
C.一级课程D.研究课程
10.强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )。
A.潜在课程B.分科课程
C.活动课程D.综合课程
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