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一、多项选择题(每小题有两个或两个以上的正确答案)
1.根据新知识与原有认知结构关系,可将知识学习分为( )。
A.上位学习B.下位学习
C.概念学习D.命题学习
2.先学习“鸟”再学习“大雁”“海鸥”等概念,这种学习属于( )。
A.总括学习B.上位学习
C.下位学习D.类属学习
3.当代建构主义理论基本观点( )。
A.知识观B.德育观
C.学习观D.教学观
4.人本主义学派的代表人物是( )。
A.桑代克B.马斯洛
C.罗杰斯D.斯金纳
5.人本主义的基本观点和原则包括( )。
A.以人为本B.重视人的潜能
C.心理治疗以人际关系为基础D.重视人的意识所具有的主动性
6.对于有意义学习,罗杰斯认为主要具有四个要素,下面( )和( )不是罗杰斯提出的。
A.学习具体有个人参与的性质B.学习是循序渐进的过程
C.学习是自发的D.学习是由教师评价的
7.教育心理学认为,经典条件作用的主要学习规律有( )。
A.习得律B.消退律
C.泛化律D.分化律
8.学生学习之后做了练习交给老师,老师几天甚至一周后才把作业本发下来,这种教学方式往往导致学生缺乏( )。
A.及时反馈B.及时矫正
C.荣誉感D.成就感
9.学习的操作性条件作用理论的局限性包括( )。
A.把人的学习和动物的学习等同起来B.不注意人的学习的内部机制和过程
C.将人等同于学习机器D.缩小了联结派的眼界
10.操作性条件反射与经典性条件反射的共同点( )。
A.两者实质都是刺激与反应联结的形式B.都是操作性行为
C.都需要通过强化D.从条件反射来看,都是诱发性行为
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