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2021年福建教师招聘笔试每日一练（21）解析

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　　1.B【解析】本题考查的是运动知觉。运动知觉分为真动知觉和似动知觉。物体按特定速度或加速度，从一处向另一处做连续的位移，由此引发的知觉就是真动知觉。似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。题干中云动引起的月动是一种似动运动。故本题选B。

　　2.B【解析】本题考查的是注意的分类。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。结合题干，突然的敲门声可能打断人的思路，属于在强大刺激之下，不由自主地对一定事物所发生的注意，为无意注意。故本题选B。

　　3.D【解析】本题考查的是系列位置效应。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。开头与末尾遗忘较少，是因为开始部分很少或几乎没受前摄抑制的影响，只受倒摄抑制的影响;结尾部分很少或几乎不受倒摄抑制的影响，只受前摄抑制的影响;中间部分则遗忘较多，是因为中间部分则既要受到前摄抑制的影响又要受到倒摄抑制的影响。故本题选D。

　　4.D【解析】本题考查的是记忆的信息编码方式。瞬时记忆的编码方式有图像记忆和声像记忆两种;短时记忆对刺激信息的编码方式以听觉编码为主，也存在着视觉编码和语义编码;长时记忆中的信息以意义编码为主。意义编码有两种形式：表象编码和语义编码。根据题意，故本题选D。

　　5.D【解析】本题考查的是学习策略。选项A，精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略;它常被描述成一种理解记忆的策略。选项B，组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略，它是一类归类和整理的策略;选项C，朗读策略属于干扰选项;选项D，复述策略是指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。题干中，儿童已经理解了一首诗歌的意义，因此可以排除AB选项，因为精加工策略和组织策略都是对材料进行加工理解的策略。所以此时，儿童要背诵这首诗，将短时记忆转化为长时记忆，最合适的就是复述策略。故本题选D。