2021年福建教师招聘笔试每日一练（60）

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　　1.学习总是涉及学习者原有的认知结构，学习者总是以自身的经验来理解和加工新的知识信息，强调认知主体的内部心理过程，并把学习者看作是信息加工主体。这种教学设计模式最有可能是( )。

　　A.建构主义的教学设计模式 B.认知主义的教学设计模式

　　C.行为主义的教学设计模式 D.人本主义的教学设计模式

　　2.教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。教学要创造“最近发展区”，然后使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中，推动发展前进。只有当教学走在发展前面的时候，才是好教学。这一观点的提出者是( )。

　　A.凯洛夫 B.赞可夫

　　C.苏霍姆林斯基 D.维果茨基

　　3.有一种动机是以获得知识和解决学业问题为学习的推动力量，直接指向学习任务本身，其满足又是由学习本身提供的。这种动机是( )。

　　A.需求内驱力 B.附属内驱力

　　C.自我提高的内驱力 D.认知内驱力

　　4.张老师在数学课堂上鼓励学生探究，学生经常处于积极思考、主动探索的状态，在引导学生掌握基础知识的同时，锻炼了他们观察、记忆、想象、思维和创造的能力，这体现的教学原则是( )。

　　A.科学性和思想性相统一的原则 B.理论联系实际的原则

　　C.传授知识和发展能力相结合的原则 D.教师主导和学生主体相结合的原则

　　5.个体在解决问题过程中总是使自己的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念扩展到各个有关的方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念，这是( )。

　　A.序列型认知方式 B.辐合型认知方式

　　C.发散型认知方式 D.整体型认知方式

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（编辑：福建华图xd）

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