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说课的评价标准
评析说课的关键是制定和把握科学的评价标准，评价标准应包括以下主要内容： -14-(一)教学目标明确具体。 1. 教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确。 2. 去确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，能够实现。 (二)教材分析透彻。 1. 对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材是知识结构和体系。 2. 教材处理科学合理。 3. 教学重点、难点确定准确;分析透彻，确定的依据充分。 (三)教学方法的选择和运用科学、实用。 1、教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。 2、教学程序的设计科学，能实现教学目标。 3、导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点，能调动 学生的学习积极性，培养能力，有机的进行思想教育。 4. 教法设计的依据科学，与教法相统一。 5. 教学手段的选用有助于提高课堂教学效率。 6. 板书设计科学。 (四)教学对象的分析准确、对策恰当。 1. 学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。 2. 采取的教学对策有助于克服学生的学习困难和心理障碍 (五)巩固训练明确、到位。 1. 训练目的明确、具体，与本课的教学目标相统一。 2. 训练题的设计，面向全体学生，体现层次性。 3. 训练方法得当，有助于学生能力的形成和思维品质的培养。 (六)答辩正确清楚。 1. 答辩准确无误。 2. 层次清楚、有理有据。 (七)总体评价。 整体说课内容充实，逻辑性强，层次清楚，语言简明扼要，有改革意识，有见地，有特点。 例：某地区说课的评分标准 -15--16- 说课选手 编号(姓名) 说课课题 评价项目 权重 评价内容 评价结果 得分 A B C D 教案 10% 1、内容完整，详略得当，突出重点和难 点，教学过程清晰。 2、设计规范、合理、表述精炼，结构严 谨，层次分明。 10 8 6 4 说教材 20% 1、简要、准确说明本次课教学内容的结 构特点、地位和作用。创造性地处理和 利用教材。 2、教学内容设计有层次，联系性强。突 出重点，把握难点。 3、教学目标明确、具体、完整，符合课 程要求和学生实际，可操作性强。 20 16 12 8 说教法学 法 20% 1、教学方法和手段的使用阐述清晰。 2、体现新的教学理念，理论依据充分。 3、最大限度的调动学生的学习积极性和 主动性，培养学生学习能力，激发学生 探究动机。 20 16 12 8 说教学过 程 30% 1、体现专业教育思想，突出学生的主体 地位。教学思路清晰，线索一脉相承， 循序渐进。 2、教学过程组织严密，结构完整，教学 环节分配合理，衔接自然。 3、详略得当，突出重点，突破难点。 4、教学媒体优化组合，运用适时、适度、 高效。 5、反馈措施得当，应变性强。 6、教学有特色，富有创意。 30 24 18 12-17- 说课技艺 20% 1、语言规范、简洁、逻辑性强，生动、 具有感召力。 2、仪表大方，教态自然。 3、课件制作水平较高，运用多媒体技术 熟练。 4、遵守时间(超时每分钟扣 1 分) 20 16 12 8 评价 总分 评委 签名
（编辑：也也）
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