2022福建教师招聘历年考试时间_教招学科知识有哪些内容

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　　2022年福建教师招聘考试公告暂未公布，考试时间也还未确定，想要参加2022教师招聘的考生们，可以注意留意官方网站发布的公告信息，或者关注福建华图教育，福建华图为您提供福建教师考试招聘公告、教师招聘课程内容、备考资料、备考模拟题等,接下来跟着小编一起去看看吧!

　　以下是2022教师招聘的考试内容，考生们可以作为参考，提前了解教师招聘的具体考察内容

　　一、2022教师招聘考试内容

　　教师招聘考试一般会分为三种科目教育基础知识，公共基础知识，学科知识。

　　教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等模块;公共基础知识包括法律法规、时事政治等多种类型的知识;学科知识一般是所报阶段的学科的知识，比如你报考的音乐，学科知识考点就是音乐这一科目的知识。

　　教师招聘考试内容有哪些?

　　1.教育基础知识包括教育学心理学，教育心理学，教材教育法，职业道德的几个部分内容，教育基础知识中教育学与心理学重点，教育学命题特点，比重较大，突出重点，注重广度，考察记忆。

　　心理学命题特点范围广泛，重点突出，注重理解考题灵活。大家在备考时，要有计划的进行复习制定思维导图，分阶段梳理高整理评考点+专项突破多刷题多总结回顾。

　　2.公共基础知识包括法律法规，时事政治等多种类型的知识，公共基础知识的复习就要求大家在平时的生活中多积累法律法规，时事政治的内容需要准确记忆。

　　3.学科知识一般是所报阶段的，学科的知识，比如你报考的美术，学科知识考点就是美术这一科目的知识。小编建议大家可以根据自己的实际情况，根据自己想考的科目就行，重点复习即可

　　马上又要进去了教师招聘的高峰期，大家都铆足了劲打算今年能够顺利上岸。但是一直以来，应届生和往届生报考教师也一直是大众密切关注的问题。为了应对疫情影响，人社部明确：“加大事业单位面向高校毕业生的公开招聘力度，今明两年事业单位空缺岗位主要用于专项招聘高校毕业生(含择业期内未落实工作单位的高校毕业生)”，所以想要报考2022福建教师招聘的考生们可以开始认真备考了，准备冲刺2022年教师招聘吧!

　　2022福建教师招聘化学笔试考查的内容主要是中学化学专业知识。以下是福建华图小编根据历年考题为大家提供的一些备考考点，希望能够帮助大家进行有针对性的复习。

　　二、2022年福建教师招聘考试——化学实验题型分析

　　考点·化学实验常用仪器及基本操作

　　1.不能被加热的仪器：启普发生器、集气瓶、干燥管、冷凝器(气体大口进小口处、液体下进上出)、表面皿等。

　　2.能被加热的仪器：试管、烧杯、烧瓶(加石棉网)、锥形瓶(加石棉网)、坩埚(放在泥三角上)、蒸发皿(三脚架直接加热)。

　　3.可读数仪器：量筒、容量瓶(不能加热、不作反应器)、碱式滴定管(只能装碱)、酸式滴定管(只能装酸)、托盘天平(左物右码)、温度计。

　　4.漏斗：长颈漏斗(漏斗下口须液封)、分液漏斗(上从上出，下从下出)、过滤漏斗(一贴、二低、三靠)。

　　考点·常用试剂的存放及取用

　　1.试剂存放

　　(1)口诀：

　　药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性;

　　受热见光易分解，存放低温棕色瓶;

　　吸水、挥发、易氧化，蜡封、水封或油封;

　　特殊试剂特殊放，互不反应要记清。

　　(2)试剂存放

　　①易氧化、易燃试剂：如白磷(浸水阴凉处保存)、钾、钠(易氧化，遇水剧烈反应，煤油中保存)、有机溶剂(酒精、汽油、苯易燃易挥发，密封远离火种)。

　　②挥发性、腐蚀性试剂：如溴(易挥发，有毒)、碘(易升华，有毒)、浓盐酸(易挥发，有

　　腐蚀性)、浓硝酸(易挥发，见光易分解，有腐蚀性)、浓硫酸(强腐蚀性，吸水，脱水)、氢氟酸(强腐蚀)、氢氧化钠(易潮解，腐蚀玻璃);

　　③易分解试剂：浓氨水(易挥发，密封)、高锰酸钾(见光、遇热易分解，强氧化性)、硝酸银(见光分解);

　　三、2022福建教师招聘笔试模拟题

　　以下为大家整理教师招聘的模拟题，希望能帮助各位小伙伴!

　　题目：

　　1.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。

　　A.教师的主导教学 B.独立完成作业

　　C.家庭作业 D.个别课堂学习

　　2.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做( )。

　　A.意义学习 B.机械学习

　　C.接受学习 D.结构学习

　　3.记忆过程包括以下几个基本环节( )。

　　A.再认和回忆 B.保持和遗忘

　　C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆

　　答案：

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是新课改学习方式。合作学习指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略，是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法。其目的不仅是培养学生主动求知的能力，还发展学生合作过程中的人际交往能力。故本题选A。

　　2.【答案】A

　　【解析】本题考查的是意义学习。奥苏贝尔认为有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。故本题选A。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查的是记忆的过程。记忆过程包括三个基本环节即识记、保持、再认或回忆。故本题选D。

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