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2022年福建教师招聘笔试每日一练（140）解析

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　　1.C

　　【解析】本题考查的是定势。定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的“量杯”实验。A选项是斯金纳的操作强化理论;B选项是托尔曼的认知符号地图;D选项是班杜拉的观察学习理论。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是定势的作用。思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是功能固着。功能固着，指人们只能想到事物的通常用途，而想不到其他方面的用途。题干中学生只能想到回形针的固有用途，是受到了功能固着的影响，故本题选B。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是创造性思维的特性。创造性思维的特征是流畅性、变通性和独创性。B选项，流畅性是指当个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念数量的多少。C选项，变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。D选项，创造性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的方法。结合题干表述，小微同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，能够从多个角度思考问题，体现了思维的变通性。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是问题的类型。无结构的问题(结构不良问题)，已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。此类问题在实际中经常遇到，也容易使人感到困惑，如怎样培养学生的创新意识?如何依据学生心理发展的规律实施有效的教学?这些都是重要但又无确切的、唯一正确的答案的问题。故本题选D。

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