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1.下列关于个体身心发展规律的说法不正确的是( )。
A.教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的差异性规律
B.有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性规律
C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性
D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆,”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
2.《学记》中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在的( )现象。
A.关键期 B.依恋期
C.混沌期 D.最近发展区
3.“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明( )。
A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
4.注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等方面,持积极乐观态度的是( )。
A.内发论 B.外铄论
C.多因素相互作用论 D.平衡论
5.“我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是( )的观点。
A.内发论 B.外铄论
C.成熟论 D.多因素相互作用论
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