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“望子成龙、望女成凤”是中国一直以来都有的传统思想，家长都希望自己的孩子能够有所成就，然而随着现代社会、技术、思想的不断发展与更替，传统的“棍棒底下出孝子”的观念已无法跟上时代潮流，“唯成绩论”造成的教育悲剧频频发生，各地区之间的教育水平差距依然巨大，习近平总书记指出“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”由此可见，做好教育工作是至关重要的。
建立线上线下相结合的教育方式，促进教育公平。2019年突如其来的疫情，让线上教育走入许多百姓的生活中，原本在课室里上课的孩子们不得不在家上网课，利用互联网，原本沉闷的课堂变得活泼有趣，老师纷纷当起了“主播”。在这个过程中，网课不仅能打破地域的限制，将优质教育资源汇聚起来，在课堂上给孩子学习，还能通过技术将老师的课程在线记录，便于复习，提高学习效果。更重要的是，因经济社会发展不平衡，我国仍然存在许多偏远及乡镇地区的教育水平比较落后，而信息技术的发展，通过一根网线，就能将优秀的课堂送到山区孩子的眼前，某种程度上来说，这促进了教育资源的公平分配，让“停课不停学”对每一个孩子都可行。
构建家校社三位一体的大教育格局，保障儿童健康成长。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，对于儿童来说，成长阶段的绝大多数时间就是在家庭和学校中度过的，因此家校联合，营造好的教育环境十分重要。但当前社会年轻人生活压力大，缺少育儿的时间与精力，国家出台的双减政策恰恰解决了这一问题，既减轻了孩子补习的压力，也减轻了家长的压力，让家长能够有更多的精力来关注孩子成长，承担起家庭教育应有的责任。同时企业也应承担起相应的社会责任，设置健康的工作制度保障青年人有足够的育儿时间、遵循劳动法相关规定，保障产假、育儿真正落实，三方共同努力，才能实现“少年强则国强”的美好愿景。
树立关心成绩更关心成长的教育观念，避免成材未成人的悲剧发生。从曾经的“药家鑫事件”到近期的“北大弑母案”，这些骇人听闻的案例主角都有着很高的学历，却做出伤天害理的事情，在他们的成长过程中，孩子仿佛只要成绩好，就一切都好，这样的育儿观念必然是盲目的。教育的本质是成人而不是成材，一个人如果品德败坏，聪明只会被用到邪门歪道上，注定走向失败。因此政府应积极宣传引导，建立多元化的评价方式，不再“唯成绩论”，在成材之前，先做到成人。家长更应当树立正确的教育理念，让孩子成长为独立自主的个体。
孟子曾说：“得天下英才而教育之，三乐也。”走好教育的这步棋，才能培养出社会主义建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴。
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