广东省公务员考试录用管理信息系统_广东省考笔试成绩查询

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　　2022年广东公务员考试笔试环节已经结束了，笔试成绩即将公布!考生们可凭身份证号码和准考证号码登录广东省公务员考试录用管理信息系统查询笔试成绩(点击下方图片进入查询)!接下来，同学们即将面对面试环节，根据往年的考试时间安排，今年的面试预计在4月下旬进行，准确时间请以官方公告为准。了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　以下是2021年广东省公务员考试各地区的面试时间：

　　一、广东省公务员考试之面试注意事项

　　在2022年广东省公务员考试笔试成绩公布之后，进面的同学们就可以开始备考面试了!广东省公务员考试的面试采取无领导小组讨论或结构化面试的方式进行。以下是小编为同学们带来的一些面试前后需要注意的事项，同学们可以收藏起来，以便在考前可以做足准备。了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　1.考生须按照公布的面试时间及考场安排，在面试开考前45分钟(即上午7︰45前、下午13︰45前)，凭本人笔试准考证和身份证到指定考场报到，参加面试抽签。未能依时报到的，按自动放弃面试资格处理;对证件携带不齐的，取消面试资格。

　　2.考生报到后，应将所携带的通讯工具和音频、视频发射、接收设备关闭后连同其他物品交工作人员统一保管，面试结束离场时领回。

　　3.考生报到后，工作人员按分组顺序组织考生抽签，决定面试的先后顺序，考生应按抽签确定的面试顺序进行面试。考生应留意自己所在职位分组是否与本人报考的职位对应。

　　4.面试开始后，工作人员按抽签顺序逐一引导考生进入面试室面试。候考的考生实行封闭管理，须在候考室静候，不得喧哗，不得影响他人，应服从工作人员的管理，不得擅自离开候考室。需上洗手间的，应经工作人员同意，并由工作人员陪同前往。候考的考生需离开考场的，应书面提出申请，经考场主考同意后按弃考处理。严禁任何人向考生传递试题信息

　　5.考生必须以普通话回答考官提问。在面试中，应严格按照考官的提问回答，不得报告、透露或暗示个人信息，其身份以抽签编码显示。如考生透露个人信息，按违规处理，取消面试成绩。考生不得穿制服或有明显文字、图案标识的服装参加面试。考生对考官的提问不清楚的，可要求考官重新念题(所需时间占用本人答题时间)。

　　6.面试结束后，考生到候分室等候，待面试成绩统计完毕，签收面试成绩通知书回执。考生须服从考官对自己的成绩评定，不得要求加分、复试或无理取闹。

　　7.考生面试完毕取得成绩通知书回执、并领回交由工作人员保管的本人物品后(请认真核对、不要领错别人的物品)，离开考场，不得在考场附近逗留。

　　二、广东省公务员考试之面试热点

　　在需要大量知识逻辑储备的广东省公务员笔试后，马上要迎来又一难题的面试。广东省公务员考试面试主要是采用无领导小组讨论或结构化面试的方式进行。那么时事热点事件新闻就是这些面试主要的考察内容。以下是小编为大家带来的近期时政面试热点。了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育。

　　职业本科将纳入现有学士学位体系

　　【背景事件】

　　为进一步完善学位体系，国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》(以下简称《意见》)，明确普通本科和职业本科的学士学位证书在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

　　发展本科层次的职业教育，是把职业教育办为类型教育的重要举措。作为类型教育的职业教育和普通教育是平等的，因此，同层次的职业教育与普通教育颁发的学历文凭、授予的学位应是等值的。(来源：教育部官网)

　　【预测考题】

　　为进一步完善学位体系，国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，明确普通本科和职业本科的学士学位证书在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。对此，你有什么看法?

　　【解读问题】

　　表明态度

　　教育都是平等的，但在我国，有些人的成才观念是初中毕业进普通高中，然后由普通高中参加高考升入大学，似乎进入职业学校，就有"低人一等"的感觉。我觉得这种对职业院校的思想偏见早就该抛弃了。发展职教本科既是应对产业转型升级推动经济高质量发展的迫切需要，也是满足人民群众实现更高质量更充分就业愿望的客观需求。

　　分析发展职业本科的积极意义

　　1.《意见》明确职业本科和普通本科的学士学位证书有同样的效力，有利于消除社会各界对职业教育的偏见。

　　2.可以在一定程度上吸引更多的学生报考职业院校，也有利于促进职业院校自身的发展，进而为中国制造做大做强提供强有力的人才支撑。

　　3.有利于提升当前职业教育的教学质量和教学水平，让职业教育更好地与市场和企业的需求相对接，为我国打造高质量的职业教育奠定了坚实的基础。

　　分析职业本科可能存在的问题

　　1.虽然《意见》明确了职业本科和普通本科享有同等地位，但职业院校的学生仍然会担心有很多的企业会不认可职业本科，会因“职业”二字而被招录单位歧视。

　　2.当前很多职业院校管理松懈，师资力量有限，以职业院校当前的教学水平是否能做到并做好本科层次的教学工作，真正对得起“本科”二字，是摆在当前亟需解决的问题。

　　3.职业本科院校的办学条件和资质有待进一步地规范，办学方向还需要进一步明确和细化。后续职业本科院校生源的招录工作也有待出台细则。

　　提出促进职业本科发展的有关建议

　　1.要防止职业本科院校的毕业生在就业、升学中被歧视对待，除了依法制止一些用人单位的歧视行为之外，需要职业本科办出特色与高质量，扭转社会对职业教育低人一等的看法。

　　2.加大职业教育财政投入和政策倾斜力度，引入优秀师资，加强校企合作，积极探索职业本科教育的发展模式，持续提升教学水平。

　　3.积极引导普通本科举办职业本科专业或转型为本科层次职业学校的同时，需要继续打通公办高职专科院校升本之路。同时要把好进入职业本科教育的入口关，要高标准建设职业本科和专业。

　　4.教育部应出台职业本科教育生源的招录工作具体细则，吸引更多优质生源报考职业本科院校。

　　展望未来

　　发展本科层次的职业教育，还需政府、职业院校和社会各界共同努力，无论是在软件方面还是硬件方面都需要下真功夫，才能更好地培养出支撑我国经济社会发展的职业技能型人才。

　　【思路总结】

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