【导读】华图福建教师招聘考试网同步教师招聘网发布：2022福建教师招聘面试：初中历史《自由和自治的城市》教案(2),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87618197；88780197,微信号：18959130107
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(二)城市争取自治权的斗争
教师追问：这些城市大多集中在封建领主的土地上，封建领主对于这些城市的态度怎样的呢?
学生结合教材回答：封建领主对城市任意进行征税，甚至要求城市居民像佃农一样履行义务。
教师创设问题情境：如果你们是城市居民，你们会同意吗?
学生回答：不同意。
教师出示西欧市民争取自治权的斗争的纪录片的片段并提问：那城市居民应该如何进行反抗呢?
学生思考之后回答：常用的手段有金钱赎买和武力斗争。
教师出示琅城市民争取城市自治权的电影片段，像学生提问：琅城争取自治权有何特殊之处呢?
学生结合电影片段回答：琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。
教师补充：到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。
教师出示史料引导：那自由城市的管理机构又有哪些变化呢?
学生结合史料回答：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。
教师补充：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。当然，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。
(三)城市发展的影响
教师出示史料引导：虽然城市的发展受到了一定的限制，但是作为那个时代靓丽风景线的城市，他的兴起，也给西欧带来重大的影响，请同学们结合史料以历史兴趣小组为单位讨论5分钟，思考一下影响有哪些?
小组代表回答问题，教师总结：城市重新兴起是中世纪西欧社会发展的重要标志，对欧洲文明有重大影响。城市的兴起使欧洲出现了新的等级——市民阶级，这些市民的经济力量、政治地位和社会地位还在稳步提高，这就意味着国家日后要更加重视和支持这些人的利益。城市与王权结盟，促使王权加强，市民阶级参与政治，也促进了议会制度的出现。城市推动了商品经济的发展，促使旧制度瓦解。
环节三：小结作业
1.小结：教师带领学生回顾本课主要内容。
2.作业：请学生课下搜集西欧市民阶层兴起的资料，想一想市民阶层兴起的意义。
四、板书设计
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