2022年福建公务员考试报名入口已开通_进面分数线查询

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　　福建2022年公务员考试报名已开始，进入福建公务员考试录用网(https://gwykl.fujian.gov.cn/eui/login)进行报名。本次全省共招录4057人!同学们一定很关心自己所报的岗位往年的进面分数线是多少?点击下方图片，即可查询福建公务员考试往年进面分数线!了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　报名时间：2022年2月14日9:00至2月18日17:00

　　报名入口：点击进入

　　报名审核申诉时间：2022年2月16日9:00至2月21日17:00

　　考试确认时间：2022年2月23日9:00至2月25日24:00

　　一、福建公务员考试之往年最低进面分数

　　想要进入面试，就先要通过笔试的选拔，那么省考进面的规则是什么呢?除了另有的特殊岗位规定外，一般是按照招考人数1:3的比例，在笔试合格的考生中，从高分到低分确定参加面试人选。以下是往年最低进面分数线，一起来看看在历年的岗位中，最低要考多少分才能进入面试环节。了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　1.2021年福建省考各地市(系统)招录岗位(单位)最低进面分数情况

　　2.2020年福建省考各地市(系统)招录岗位(单位)最低进面分数情况

　　3.2019年福建省考各地市(系统)招录岗位(单位)最低进面分数情况

　　二、福建公务员考试之申论论据

　　《申论》这一考试项目，是很多同学们头疼的一个环节，同时也是拉开笔试分差的一个好机会。申论需要有良好的材料分析能力，还需要有经典深刻的案例可以用来引经据典，这样不仅能为文章增添真实性，引起共鸣，也能让它有理可依，让阅卷老师信服。以下是为大家带来的经典论据，希望能给同学们带来帮助!了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。

　　(1)论据分析

　　“尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。”出自战国时期屈原的《楚辞》中，屈原是战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，管理内政外交大事，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于江，以身殉国。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。楚辞是屈原创作的一种新诗体，并且也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，对后世诗歌产生深远影响。“尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。”这句话的意思是指尺有它不足的地方，寸有它的长处;物有它不足的地方，智慧有它不能明白的问题。作为论据可以用以说明任何事物都有不足之处，要懂得自身有不足，不可狂妄自大。

　　(2)经典论证文段(背诵)

　　人应该有自知之明，任何时候都要懂得自身永远都存在不足，任何时候都要保持谦虚谨慎的态度。如《楚辞》中所说“尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。”这句话告诉我们,世间是没有绝对完美的事物,也没有一无是处的事物。即使是再微小的东西也会有用，即使目前看来没缺点的东西,也会有缺陷。人当然也是一样!然而在生活中很多人却发现不了这一点，总喜欢看自己的长处而看别人的短处。大部分人特别喜欢别人的表扬，其实听多了好听的，自己的毛病也被掩盖了，这样非常不利于自己的进步，最终可能导致失败。所以我们在生活和工作中，一方面要善于听取别人的忠告，更重要的是我们要有一个更高的认识自身不可能是完美无缺的，只有这样才能永远保持一个畏惧之心，保持谦虚谨慎的态度，才能使自己不断成长进步。

　　三、福建公务员考试之实词辨析

　　近义实词往往的考生们常会出错的地方，两个词语，仅差一个字，它们的意思确相差巨大。所以在做题时，我们不仅要认真审题，还得了解这些长得相似的词的意思。以下就一起来复习一下这些近义实词。了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　创造 与 创新

　　【解释】 创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自 主行为。 创新：一指创立或创造新的，二指首先。

　　【辨析】 ①词义侧重 创造：侧重制造。 创新：侧重新。

　　【常见搭配】 创造：~幸福;~辉煌;~活力 创新：产业~;知识~

　　【示例】

　　(1)在主题为“推动本土医药________，助力健康中国”的专场论坛上，与会嘉宾就 如何把握时代机遇，医药行业发展如何向研发驱动转型等分享观点。

　　(2)“十四五”发展的蓝图、方向、目标、任务都已经明确，只有奋力向前、勉力________， 才能把美好蓝图变成生动实践、鲜活现实。

　　【答案】(1)创新(2)创造

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