2022-07-25 12:29:13公务员考试网 文章来源:福建华图教育 福建华图教育 公众号QQ群华图在线APP
【导读】华图福建华图教育同步福建省公务员考试录用网发布:速查!漳州省考笔试成绩查询入口已开通相关信息,更多关于福建省公务员考试资讯,公务员考试培训等欢迎关注福建华图教育微信公众号(微信搜索fjhuatu),福建公务员培训电话咨询:0591-87896332;微信咨询请扫描下方二维码:
2022年漳州市公务员考试笔试成绩于7月25日已公布,点击下方图片,进入笔试成绩查询入口。面试工作将于7月30日至8月3日开展。以下为同学们带来笔试合格分数线以及面试备考资料,了解更多公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
A类所有职位公共科目总分不低于110分且《行测》不低于50分;B类职位《行测》不低于50分;加考公安专业科目的职位,《公安基础知识》还应不低于60分。
我省23个脱贫县职位笔试合格分数线为:A类职位公共科目总分不低于100分且《行测》不低于45分;B类职位《行测》不低于45分;加考公安专业科目的职位,《公安基础知识》还应不低于55分。
23个脱贫县包括:永泰县;云霄县、诏安县、平和县;明溪县、清流县、宁化县、泰宁县、建宁县;长汀县、武平县、连城县;顺昌县、浦城县、光泽县、松溪县、政和县;霞浦县、古田县、屏南县、寿宁县、周宁县、柘荣县。
上述县招考职位以及省直、市直机关所属机构在上述县的招考职位,均享受合格分数线倾斜政策。
一、漳州市公务员考试之成绩计算方式
(一)未加试专业科目的职位
考试总成绩按公共科目成绩和面试成绩各占50%的比例计算:
A类职位:总成绩=公共科目笔试成绩(《行政职业能力测验》+《申论》)/2×50%+面试成绩×50%;
B类职位:总成绩=公共科目笔试成绩《行政职业能力测验》×50%+面试成绩×50%。
(二)加试专业科目的职位
公安系统执法勤务A类职位:总成绩=公共科目笔试成绩(《行政职业能力测验》+《申论》)/2×35%+《公安基础知识》成绩×15%+面试成绩×50%;
公安系统执法勤务B类职位:总成绩=公共科目笔试成绩《行政职业能力测验》×35%+《公安基础知识》成绩×15%+面试成绩×50%。
二、漳州市公务员考试之面试技巧
在省考面试环节中,除了能够对答如流,同样也需要有一定的细节技巧来赢得考官的高分,下面为同学们带来面试技巧和细节,希望能够帮助同学们更好地面试。了解更多公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
职业认知高分技巧
对于大部分考生来说,提炼观点并不难,难点在于没有足够的积累支撑自身去进行论证。因此,在论证过程中可以采用举例子的方式,并且可以采用多个例子排比。可以举的例子包括名人事迹(最好是本岗位的)、新闻事实、历史典故、自身等。
可以用单个事例对观点进行论证,要求事例描述具有针对性,并不是写人物传记,重点描述观点相关方面的客观事实。考场上用排比案例更能避免千篇一律,也可将名言进行排比,但是要注意好引用名言之间做好有效衔接,避免直接堆砌案例或名言。
考生若想在考场得心应手地举例子,做到信手拈来,需要多加积累。需要我们平时在空闲的时间多关注一些官方媒体,比如说人民网、央视网,或者是人民时评等,从中了解一些人们关于不同事件的看法。
三、漳州市公务员考试之面试例题解析
省考基本采用结构化面试,面试的内容庞大,所涉及的领域很广。考场上什么题目都有可能遇到。因此要想在考场上游刃有余,必须在平时多了解一些领域的内容,多积累一些案例素材。巧妇难为无米之炊,厚积才能薄发。“肚里有货”,考场上才能“有话可说”。所以我们要做到多了解、多积累、多练习、多开口。以下为同学们带来往年的面试题目与解析,了解更多公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
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【例题详解】常某尧被刑拘后,对打老师的行为很后悔,但对老师的怨恨并没有消除。你作为他刑拘期间的管教民警,如何劝说和开导他?
【审题分析】
1.角色/身份:管教民警
2.题干中的情境/任务:劝说和开导被刑拘的常某
3.目标:了解常某的思想动态,对其进行劝说,使其可以有正确地认识,迎接新生活
【主要测评要素】人际交往的意识与技巧
【参考解析】
作为常某的管教民警,为了能够在与他的沟通当中让他消除对老师的怨恨,端正思想,放下心中的芥蒂开始新的生活,在与他开始沟通前,我会先对常某做一个充分的了解,包括他的案件卷宗,他在法庭中的供述,以及他近期的表现和思想动态等。经过综合分析之后了解到常某现在对于老师的具体态度,再和他开展对话。
在开展对话时,我会先让常某讲述一下他和老师之间的矛盾,我会认真倾听他的讲话,让他能够在讲话中放松自己紧绷的神经,敞开自己的心扉,同时也便于我对他的思想动态做进一步的了解。在他讲完自己的想法之后,我会根据他所讲的内容做适当的引导。
例如对他现在能够认识到自己行为的错误这一点表示肯定,并让他了解到自己的这一行为具体是错在哪里,通过对法律以及情理方面的解释,让他对自己的错误有更加深刻的认识。随后从这个错误行为的认识上再迁引到他对老师殴打行为的思想改造上。
......
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