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有关“课间不自由”的讨论由来已久，只允许学生喝水和上厕所，不让他们下楼，课间只能在教室跟前后桌同学聊聊天，每个楼层还安排值日老师，课间在楼道内巡查……近些年，“把课间还给孩子”的呼声不断，社会中一直存在对主管部门、校方和家长的三方建议。
模拟试题
只允许学生喝水和上厕所，不让他们下楼，课间只能在教室跟前后桌同学聊聊天，近日，“文明休息”的“课间圈养”现象引发社会广泛关注。对比，你怎么看?
参考答案
1.综合表态：
想到学生时期的欢乐时光，莫过于课间呼朋唤友相约操场踢毽子、跳皮筋、打沙包……虽然只有短短的十分钟，也令人流连忘返，成为学生时代珍贵难忘的美好回忆。可是现在的孩子却只能坐在教室，失去了应有的课间自由，我感到十分惋惜，我们应该加强各方保障，还孩子们一个自由的课间。
2.多角度分析：
影响：
(1)孩子们的天性就是活泼好动的，课间只能喝水上厕所，和同学聊聊天，压抑了孩子们的天性，夺去了应有的天真和欢乐;
(2)课间只能待在教室里，不能随意走动，不利于同学之间的感情交流，没有良好的互动往来，不能锻炼孩子们的人际交往能力;
(3)课间时间自由活动，既是休息，也是放松身心、调整状态的时刻，过于严格管控，不利于孩子们劳逸结合，更好的投入到下一节课的学习当中。
原因：
(1)学校管理过于教条。“多一事不如少一事”，学校担心孩子课间好动闹腾，又缺乏自我保护能力，万一出了什么事情，担不起相应的责任，于是明哲保身，严格管控。
(2)家长关心孩子安全健康的心情可以理解，但是部分家长神经过于紧张，孩子一旦出现点小伤小病，就大动干戈，必须让学校和老师给说法、负责任。
(3)孩子在校期间出现安全事故的责任认定及赔偿机制不明确，一旦出现大的事故，家长大闹特闹，学校害怕形象受损，往往忍气吞声、妥协处理。
3.结合实际提对策：
(1)政府加大教育资源供给，完善学校基础设施，增加学生活动面积，给孩子们活动的空间。
(2)学校要遵循学生成长规律，做好安全保障，加强学校安全教育、挫折教育，还孩子们一个快乐自由的课间十分钟。
(3)家长要转变思想观念，应该将室外活动的可控风险视为孩子成长的“必修课”，对于一些小磕小碰，不必过度反应。
(4)如果校园安全事件达到造成伤亡的程度，行政、司法应当及时介入处理。北京、上海、湖北等地陆续出台《中小学校学生伤害事故处理条例》，从法律层面对事故各方责任进行界定，为校方松绑。建立赔偿责任机制，健全体育运动伤害保障机制，设立校园基金。
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