2023-01-16 15:22:29公务员考试网 文章来源:福建华图教育 福建华图教育 公众号QQ群华图在线APP
【导读】华图福建华图教育同步福建省公务员考试录用网发布:2023年泉州市公务员考试报名人数少于招考人数相关信息,更多关于福建省公务员考试资讯,公务员考试培训等欢迎关注福建华图教育微信公众号(微信搜索fjhuatu),福建公务员培训电话咨询:0591-87896332;微信咨询请扫描下方二维码:
2023年泉州市公务员考试报名已结束,截至2023年1月13日12:00,福建省考报名人数达180412人,已通过审核人数143306人。预计在本周公布最终报名人数数据。报考岗位的报名人数未达到开考比例而取消岗位的考生也不要灰心,后续可以根据官方通知重新选择岗位。点击下方图片,查询人数更新。以下为同学们带来更多备考资料,了解更多泉州市公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
福建省考 | 县乡申论书课包
23年福建大量县乡岗
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2023年福建公务员考试时间节点 | |
职位表 | 点击下载 |
报名时间 | 2023年1月9日9∶00至1月13日17∶00 |
报名入口 | 点击进入 |
笔试确认时间 | 1月30日9:00至2月1日24:00 |
准考证打印时间 | 2月22日9∶00后 |
笔试时间 | 2023年2月25日-26日 |
成绩查询时间 | 2023年4月4日后 |
一、泉州市公务员考试之申论题型
福建公务员考试类型分为:A类(省市)、A类(县乡)、A类(执法)、A类(执法)加考公安、B类、B类加考法语和B类加考公安,其中A类考试科目为《行测》和《申论》,且《申论》分为省市类、县乡类、执法类;B类则只考《行测》,不考《申论》。以下为同学们带来往年申论考题分布,了解更多泉州市公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
省市卷 | |||||
年份 | 2022年 | 2021年 | 2020年 | 2019年 | 2018年 |
第一题(20分) | 综合分析 | 归纳概况 | 归纳概况 | 归纳概况 | 归纳概况 |
第二题(30分) | 应用文写作 | 解决问题 | 归纳概况 | 归纳概况 | 综合分析 |
第三题(50分) | 文章写作 | 文章写作 | 文章写作 | 文章写作 | 文章写作 |
县乡卷 | |||||
第一题 | 归纳概况 (20分) | 归纳概况 (15分) | 归纳概况 (15分) | 归纳概况 (15分) | 归纳概况 (15分) |
第二题 | 综合分析 (20分) | 综合分析 (25分) | 应用文写作 (25分) | 综合分析 (20分) | 解决问题 (20分) |
第三题 | 解决问题 (25分) | 归纳概况 (25分) | 归纳概况 (25分) | 解决问题 (25分) | 应用文写作 (30分) |
第四题 | 应用文写作 (35分) | 应用文写作 (35分) | 应用文写作 (35分) | 应用文写作 (40分) | 应用文写作 (35分) |
行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力:
阅读理解能力——准确理解归纳给定资料的主要内容,对所涉及的观点和事实进行恰当的解释,并作出合理的推断。
依法办事能力——遵循依法行政的原则,综合运用恰当有效的方法完成任务、解决问题、实现目标。
公共服务能力——能够全面准确了解公众需求和愿望,灵活运用各种措施和办法为公众提供优质、高效、便捷的服务。
文字表达能力——熟练使用指定的语种,对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。
二、泉州市公务员考试之申论范文
以下为同学们带来申论范文,为同学们做参考,了解更多泉州市公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
【例题】“给定资料 6” 中某学者在其文章中提到“自治”和“他治”的观点。请结合给定资料,自选角度,联系社会实际,自拟题目,写一篇议论文。(40 分)要求:(1 )观点明确,见解深刻;( 2 )参考给定资料,但不拘泥于给定资料;( 3 )思路清晰,语言流畅;( 4 ) 1000 字左右。
【经典范文】以自治和他治实现共治共享
华图在线申论组
社会是一个庞大的系统,是由个体组成,也由每个个体所组成的单元系统构成。社会治理是通过行之有效的方法让社会运转有序又充满活力。习近平总书记说: “社会治理是一门科学,管得太死,一潭死水不行,管得太松,波涛汹涌也不行。 ”这说明社会治理的复杂性。因此,我们应善于汲取治理智慧,以自治和他治实现共治共享。
自治意味着个体通过自我知识的学习、自我修养的提升能够实现自我管理。这是一个由自我意识、观念、思想支配自己一言一行并使之符合社会公序良俗的过程。孔子曰: “吾日三省吾身。”可见,即使是自我观念影响自我言行,但它不是静止的 ,而是动态的、不断变化的过程。进一步而言,自治还体现在个体所组成的系统内部的治理,它能够聚集系统成员的聪明智慧,实现系统的良好运转。如我国实行的基层群众自治制度就是自我管理、自我服务的科学制度。因此,自治是社会治理的一个基础,没有自治,社会治理无从谈起。
他治与自治相对,是建立在他者和自己相互联系基础上的相互制约,如道德礼俗、法律法规都是他治的手段。当自治不足以实现自我管理时,他治就会起到应有的作用。根据他治性质的不同,我们又可以把“他治”分为软治理和硬治理。道德礼俗属于软治理,主要通过环境、氛围的塑造来感染人,这种影响是潜移默化的,如通过塑造良好的乡风文明来提高公民的道德意识就属于软治理;而法律法规属于硬治理,它具有强制性和威慑力,如违法分子盗窃钱财就应依照法律条文给予应有的处罚。当然,这一软一硬的治理,是各有侧重又相互补充的。只有恰当运用这二者,他治之路才能行稳致健。
自治和他治都是社会治理必不可少的一部分,只有两者齐头并进才能够实现共享共治。自治是他治的基础,他治通过自治产生作用,他治又是自治的有益补充。在艳山红村的治理中,成立议事机制是为了以机制的形式管理村民、处理村事,这是他治的体现;在机制组成中充分吸收乡村民间精英进入议事会,让村民参与自己事的讨论与决定,这又是自治的体现。正是在自治和他治的相互交融之下,共治才得以实现,全民才能够共同享受到社会发展的成果。所以,共治是社会治理的必然选择,而合理处理自治和他治的关系又是共治的关键之举。
当下,社会联系更加紧密、各地互联互通更加密切,而人民群众对发展又提出更高要求,这就考验着一个政府的治理智慧,更是每一位有志之士贡献治理智慧的最佳时期,因此作为青年人责无旁贷。
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