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【背景事件】
近日，教育部对《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》进行了答复，表示下一步将会同有关部门进一步加强中小学生校服管理——规范中小学生校服选用采购工作，着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题;继续加强 校服产品质量监管力度。
【试题模拟】
近日， 教育部对《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》进行了答复，表示下一步将会同有关部门进一步加强中小学生校服管理——规范中小学生校服选用采购工作，着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题;继续加强校服产品质量监管力度。 对此你怎么看?
【参考解析】
一、表明对 “ 提案 ” 推行的肯定态度
该提案的推行是非常值得肯定的。其实早在2015年，教育部、工商总局等四部门就联合印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，明确了校服购买的自愿和够用原则——学生可根据意愿购买校服，允许学生按照所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服;校服款式一经选用要保持相对稳定，减少家长重复支出。 教育部重申加强中小学生校服管理 ，可见对于加强校服管理的重视力度， 亦是 彰显了让 校服回归服务学生健康成长的本意。
二、阐述 “ 提案 ” 的推出有哪些意义 ?
( 1 ) 该《提案》的提出有利于减轻家长的负担。 现实 中存在 学校变相强制购买、更换频繁、价格偏高等问题。有学校以“学生必须穿校服上学”为由，变相强制家长购买校服，有学校要求家长交2300元统一采购13件校服，亦有学校要求学生备齐春夏秋冬各款校服，甚至曾有高三学生被强迫要求购买5套校服 ， 给家庭造成非常沉重的经济负担 。
(2) 该《提案》的提出避免了校服成为学校部分领导的“摇钱树”。减少了腐败的滋生，确实存在一部分领导不顾学生的感受，存在频繁更换校服的操作，把校服作为个人敛财的工具，而该《提案》的提出能够把权利装进制度的笼子，减少了腐败的现象。
(3) 该《提案》的提出有利于保障家长的选择权利。部分学校存在校服变相强制购买的现象，不考虑家长的感受和意见，使得家长们怨声载道，而此次《提案》提出，有助于保障 家长 具有 协商购买校服的权利 和拒绝的权利，避免了校服成为家校矛盾的催化剂。
(4) 该《提案》的提出有利于加强对校服质量的监管。部分学校在购买校服时候，采购过程中不严格，存在校服质量比较低的情况，而此次《提案》的提出有助于学校严格采购校服，严把质量关卡。
三、制定合理的对策
(1) 加大对该《提案》的宣传力度。通过微信、微博、抖音、快手等多个平台宣传该提案的内容，使得学校加强对校服购买的重视力度严格规范自身采购行为，也使得家长知晓现在政府的政策规定，必要时维护自身的合法权益。
(2) 加大监督监管。开通市长热线、举报信箱等多重渠道，使得家长能够及时反馈校服购买中的问题，倒逼学校端正态度，规范自身的行为;另外，教育部等相关单位也要加大对学校的监管，采用摸查、走访等方式发现学校存在的问题，及时命令学校进行整改。
(3)严格落实提案内容。作为校方要加强自律，要严格落实该提案内容，不能有任何侥幸心理， 让校服购买回归“为学生好”的本心，遵循实用够用安全自愿的原则 。
(3) 不断细化完善该《提案》。细化提案内容，做到界限分明，使得该提案的落实具备可操作性。
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