2023-03-15 18:23:48 国家公务员考试文章来源:福建华图教育 福建华图教育 公众号QQ群华图在线APP
【导读】华图国家公务员考试网同步福建华图教育 福建华图教育 发布:2023国家税务总局双河税务局国考面试名单下载,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【国家公务员考试招考汇总】 ,更多资讯请关注福建华图公务员微信公众号(fjhuatu),国家公务员培训咨询电话:0591-87896332;微信咨询请扫描下方二维码:
2023年国家公务员考试面试名单已公布,同学们可点击下方图片进入下载名单,达到合格线但未进面的同学也不要灰心,于2023年3月16日8:00至3月18日18:00期间,报考者凭报名时注册的用户名和密码登录“考录专题网站”,选报职位并提交调剂申请。以下为同学们带来国考调剂要求以及面试备考资料,了解更多国家公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
一、国家公务员考试之调剂
2023年3月16日8:00至3月18日18:00期间,报考者凭报名时注册的用户名和密码登录“考录专题网站”,选报职位并提交调剂申请。报考者对有关职位的专业、学历、学位、工作经历等资格条件有疑问需要咨询时,可直接与招录机关联系。在提交调剂申请截止时间之前,报考者可以改报其他职位。
非网上报名的报考者参加调剂时,请直接与拟申请调剂的招录机关联系,在2023年3月18日18:00前提交书面调剂申请。
2023年3月19日8:00至3月20日18:00,招录机关对调剂本单位职位的网上申请和书面申请一并进行资格审查。资格审查一般依次按照报考者公共科目笔试总成绩、行政职业能力测验科目成绩从高分到低分的顺序进行,两项成绩均相同的人员,一并进入资格审查;对于设置了专业科目笔试条件的职位,资格审查依次按照报考者合成成绩、公共科目笔试总成绩、行政职业能力测验科目成绩从高分到低分的顺序进行,三项成绩均相同的人员,一并进入资格审查。审查合格人数达到规定的调剂人数后,招录机关不再对其他人员进行资格审查。
2023年3月22日之后,参加调剂的报考者可以登录“考录专题网站”查询资格审查结果和进入调剂职位面试人员名单。
调剂条件
除具备《中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员公告》规定的资格条件外,参加调剂的报考者还应当符合以下条件:
(一)符合拟调剂职位所要求的资格条件。
(二)公共科目笔试成绩同时达到拟调剂职位和原报考职位的合格分数线,且考试类别相同。拟调剂职位设置了专业科目笔试条件的,专业科目笔试成绩还须同时达到合格分数线。
(三)未进入原报考职位面试人员名单。
参加调剂的报考者只能申请1个调剂职位。进入调剂职位面试的,不得参加原报考职位的递补。
二、国家公务员考试之面试考情
国家公务员考试面试形式按照各个系统和地区都有所区别,其中最常出现的形式有结构化面试、结构化小组面试和无领导小组面试,具体面试形式与考情,可以点击下方图片或链接查看。了解更多国家公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
系统 | 面试形式 | 具体考情 |
国税系统 | 结构化小组面试 | 点击查看 |
海关系统 | 结构化小组面试 | |
公安系统 | 结构化面试 | |
海事局 | 结构化面试 | |
国家统计局调查总队 | 结构化面试 | |
银保监会 | 结构化面试 | |
证监会 | 结构化面试 | |
出入境边防检查总站 | 结构化面试 | |
气象局 | 结构化面试 | |
其他 | 结构化面试 |
三、国家公务员考试之面试热点
国家公务员考试面试除了需要对答如流的临场应变能力,还要对当下热点事件有所了解。以下为大家带来近年的面试热点事件以及其政策理论,扫描下方小程序码,免费获取各个系统的面试热点。了解更多国家公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育。
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热点:新《职业教育法》颁布实施
【政策理论】
1.背景
1996年出台的职业教育法,为服务经济社会发展、促进产业结构调整、助力我国深度融入全球化进程发挥了重要作用。进入新发展阶段,高质量发展成为时代主题,立足“两个大局”和第二个百年奋斗目标,推进我国经济社会高质量发展、助力科技变革和产业优化升级、迈向全球产业链价值链中高端,急需进一步优化教育结构,以培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,这就要求职业教育必须在新征程中大有作为,职业教育法修订的历史意义也就在此。
2.意义
(1)落实职业教育同等地位。新修订的职教法明确提出,职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,但具有同等重要地位。目前,职业教育从中职直至研究生的长学制人才培养通道已经贯通,各地积极探索的职普融通乃至“学分银行”等制度化安排,已经初步搭起职业教育与普通中等教育、高等教育的“立交桥”。
落实职业教育同等地位,大幅度提升职业教育办学水平,关键在于加大经费投入,并确保经费真正用于职业教育办学。联合国教科文组织数据显示,职业教育办学成本是普通教育的3倍左右,修订法提出将进一步优化国家教育经费支出结构,加大各级财政对职业教育的经费专项投入力度,鼓励多种渠道合法筹措发展资金。
(2)推进“职教高考”。职教法规定,高等职业学校教育将由专科、本科及以上层次的高等职业学校和普通高等学校实施,采取文化素质与职业技能相结合的考核方式招收学生,意味着中职、中专学生可以通过“职教高考”进入本科及以上院校。
“读职高也能考本科”,这是落实职业教育与普通教育同等地位的有效举措,也能有效扭转职业教育“低人一等”的社会认知,为学生的多元成长提供更多选择与可能。根据公开数据显示,目前已有32所本科级别的大学供职业教育学生报考,未来这一数字会进一步增加。
(3)打破产教融合制度性壁垒。职教法此番修订,一大亮点在于提升了职业学校自主管理权限,主要表现为职业学校可根据产业需求依法自主设置专业,依法自主设置学习制度、安排教学过程,可实行弹性学制等,令职业学校可以更为灵活地擘画办学思路,也为企业、行业、社会力量深度参与职业教育提供更丰富的可能。
要想校企双赢,还需解决当下产教融合一系列棘手问题,如学校是否可以兴办企业,产教融合获得的收益是否可以分配及如何分配等。修订后的职教法明确了职业学校、职业培训机构开展校企合作、提供社会服务或者以实习实训为目的举办企业、开展经营活动取得的收入可以部分用于教师奖励性分配。这将有效化解职业教育产教融合无法深入,教师参与积极性不高,职业学校囿于制度无法探索产业化实践的困境,有助于激活校企双方共同探索职业教育的创造性。
(4)提升高技能人才社会形象。职教法修订体现了职业教育人才培养定位的转变,即培养目标从单一维度的技能人才转向知识、技能、素养融合为一的高素质复合型职业人才。
这就要求一方面职业教育院校要不断更新思路,把高质量发展的总体要求落实到教育改革中,另一方面职业教育完全可以集纳多元化的培训教育模块,让接受职业教育的学生毕业后在拥有学历证书的同时,还可拥有与自身发展方向相匹配的多样学业证书、培训证书、职业资格证书、职业技能等级证书等,也可丰富技能型人才的教育通道。
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