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2023福建教师招聘面试怎么准备

2023-05-18 11:54:21 教师招聘考试文章来源：福建华图教育福建华图教育微信 QQ群华图在线APP

福建教师招聘

历年岗位表

　　【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建华图教育福建华图教育发布：2023福建教师招聘面试怎么准备,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87896332；88780197,微信咨询请扫描下方二维码：　　2023年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试(笔试)成绩于5月18日下午3:00公布。同学们可以点击下方图片进入成绩查询入口。本次考试的笔试成绩计算方式为：教育综合和学科专业两科的成绩总分均为150分，笔试原始分=教育综合分数×40%+学科专业分数×60%;笔试折算分(100分制)=笔试原始分÷150×100，以下为同学们带来教师招聘面试流程以及面试说课稿。了解更多福建教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　一、福建教师招聘考试之面试

　　福建教师招聘面试形式各地区各阶段各有不同，如片段教学、回答专家提问、编写教案、结构化面试、技能测试、教学能力等，具体面试形式需查看招聘公告。考官通过考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多福建教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　说课和讲课的差异

　　(一)说课与讲课要求不同：说课的重点在实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果;而讲课要求必须有效地向学生传达知识。

　　(二)说课与讲课的对象不同：说课的对象是同行的老师、专家;而讲课的对象是学生。

　　(三)说课与讲课的内容不同：说课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等。而讲课的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法。

　　(四)说课与讲课的意义不同：说课的意义主要是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效;讲课的意义是增加学生的专业知识以及提高专业修养。更确切地说，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于讲课是一种更为严密的科学准备。所以，说课是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。

　　二、福建教师招聘考试之说课稿

　　教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

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　　大班语言活动《春天在我这里》说课稿——说活动过程

　　(一)开始部分

　　为了激发幼儿的兴趣和学习动机，将幼儿的注意力集中到活动上来，我采用以下方法进行本次活动的导入：以播放歌曲《春天在哪里》进行导入，通过提出春天到底去了哪里呢?等问题激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)基本部分

　　1.初步感知。

　　首先带领幼儿观看PPT，观察杨树在经过冬天和春天的季节交替后发生的变化，直观的感受到春天来到树木发生的变化。引导幼儿进行描述，并和老师一起朗读，接着组织幼儿展开想象春天还有什么会发生变化，引出桃花的盛开和燕子的飞翔，春天也来到了它们这里，这个过程的设计利用图片和视频，让幼儿发现春天的变化，感受春天的气息，发展幼儿的表达能力。在幼儿感受到春天的变化的基础上，让幼儿体验杨树、桃花和燕子在春天中的表现，结合幼儿的想象改编舞蹈，并带领幼儿进行展示，在幼儿表演的过程中进行正面的评价和鼓励，并组织幼儿整体的展示结合儿童诗的朗诵，让幼儿整体的感知春天带来的变化和影响，这个过程将儿童诗和舞蹈结合在一起既吸引了幼儿的活动兴趣，活跃了课堂气氛，又发展了幼儿的活动能力。

　　2.体验作品经验

　　舞蹈表演结束后，提出你心目中的春天是什么样的，或者春天给你带来了什么变化?这样的问题，组织幼儿展开讨论，在这个过程中，教师进行适当的引导和帮助，鼓励幼儿利用优美的语言表达自己对春天的感受，这个过程的设计使幼儿的想象力得到了很好的发展。

　　(三)结束部分

　　在讨论结束后，我会带幼儿到户外去发现春天带来的变化，并要求幼儿仔细观察，帮助幼儿真实的感受到春天对我们生活的影响，这样的设计结合实际让幼儿感受到春天的过程中锻炼幼儿的观察和发现能力。