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2023年龙岩市教师招聘考试资格复审公告出了吗

2023-05-30 11:24:08 教师招聘考试文章来源：福建华图教育福建华图教育微信 QQ群华图在线APP

福建教师招聘

历年岗位表

　　【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建华图教育福建华图教育发布：2023年龙岩市教师招聘考试资格复审公告出了吗,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87896332；88780197,微信咨询请扫描下方二维码：

　　2023龙岩教师招聘考试资格复审于5月25日起正在陆续进行中，面试将在6月份陆续进行。点击下方图片，查看具体公告。以下为同学们带来资格复审所需材料以及应届考生所需要带的材料和面试备考资料。了解更多龙岩教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　一、龙岩教师招聘之资格复审材料

　　本次资格复审采取的是线下资格复审，各个地区时间都不同，进入资格复审的同学要带好以下材料，并在规定的时间内前往指定地点审核。

　　资格复审携带材料

　　1.2023考试报名登记表

　　2.户口本、身份证原件及复印件

　　3.笔试准考证

　　4.学历证书、学位证书、教育部学历证书电子注册备案表原件及复印件

　　5.教师资格证原件及复印件

　　2023应届生还需要携带

　　1.就业推荐表：要求经毕业高校院系及就业指导中心签章并附上学习期间课程成绩表。

　　2.就业协议书：原件要求份数完整、未经用人单位签章，每张封面写上本人姓名、毕业院校及专业。

　　注意：除了一些必备材料外，部分地区不同岗位会有不一样的要求。大家一定要看清楚自己报考地区的资格复审公告!

　　二、龙岩教师招聘考试之面试

　　龙岩教师招聘面试形式各地区各阶段各有不同，如片段教学、回答专家提问、编写教案、结构化面试、技能测试、教学能力等，具体面试形式需查看招聘公告。考官通过考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多龙岩教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　试讲/说课环节

　　试讲/说课(直接开始);主要考察专业知识、反应能力、教学基本功等。试讲是考察教师专业能力最好的方法，因为教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来，让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中能够因学生、教材情况不同而用上或体现出教育学、心理学的原理知识。同时，课堂中会有一些突发事件或者试讲时会由于紧张犯一些小的错误，如何进行处理或补救是考察一个应试者反应能力的绝佳机会。考生在这个环节中的整体表现应体现自身教学上的基本能力以及整体素质，是作为一名合格老师的基本要求。说课则是通过考生对所授课程，从授课理念、依据、方法、步骤等方面展开客观阐述，能够在最快的时间内将更全面的教学能力展现给考官，这也就产生了相当的难度。目前大多数的考生依然处在机械性背诵说课稿的水平中，想要脱颖而出，高水平的语言表达、清晰的逻辑思维以及对教材和学情的准确把握则是说课制胜的关键。

　　三、龙岩教师招聘考试之说课稿

　　教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

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　　高中音乐《高亢的西北腔》说课稿——说教学过程

　　(一)导入新知，创设情境

　　我将采用歌曲导入法：以蒙古民歌《嘎达梅林》为切入点，引导学生回想还有哪些我国不同地区的民歌，如云南民歌《小河淌水》、四川康定地区的《康定情歌》、陕北地区的《兰花花》等，引导学生简介回答每一首歌曲的特点，或温婉、或豪迈等，接着，我会对学生的回答进行总结，民歌的形成与当地民风紧密相关，而民风又受地域环境的影响，如江南水乡，我们经常说温柔似水，而这恰好说明了江南的特点，在这种环境里生活的人们，创造出的歌曲艺术自然是精致、柔婉的。通过影音与问题与学生互动，调动起他们学习的积极性，向他们传达：我们耳熟能详的民歌是产生于人民大众间的艺术，他们产生、发展，历经千年而不衰，其魅力诚然值得我们加以探究。

　　(二)进入主题，展开学习

　　在对民歌的产生有了大致了解后，我将借助多媒体播放西北地区的视频片段，引领同学们注意视频中的景色都有什么特点。运用画面比单纯讲述更加直观，通过西北景色视频及当地背景音乐，避免了枯燥的说教形式，更加有利于学生对作品的主动理解。

　　歌曲是一门听觉艺术，学生对西北地区的地域特色已了然于心，接着，我将完整播放《上去高山望平川》，引导学生分小组讨论，这首作品让你联想到了刚才视频中的哪些景象?其情绪是怎样的?在学生做出回答后，我将做出总结，并介绍“花儿”这一民歌体裁。花儿是广泛流行于我国青海、甘肃、宁夏、新疆、西藏等西部省区的民歌，被誉为大西北之魂，是国家级人类非物质文化遗产。旋律高亢悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱。

　　接着，进行下一首民歌《脚夫调》的学习，在学习这首歌曲前，我将向同学们解释“脚夫”这一职业，并请同学自告奋勇来朗读《脚夫调》的歌词。之后，我将播放全曲，同时引导学生带着问题去聆听：这首作品的情绪是怎样的?在总结完学生的回答后，我将做出总结，并介绍“信天游”这一民歌形式。“信天游”是流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌，在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”，在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”。

　　最后再次聆听《上去高山望平川》和《脚夫调》，让同学们分组讨论西北民歌的基本特征，我来引导学生按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。通过以上循序渐进的学习，学生能够回答出西北民歌的特色，提高音乐审美。