2023福建教师招聘面试模拟题：《制作动态图像》试讲稿

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　　一、教学目标

　　1.了解帧的概念，添加与删除的具体操作方法;掌握在动态图像中添加文字的方法。

　　2.学生通过上机操作，培养严谨、细致的观察习惯和态度，同时在操作过程中，能根据实际需求选择并使用添加过滤效果，也可以根据实际需要创建自己空白图像文件。

　　3.能积极大胆阐述自己的发现，乐于与他人合作，形成对过滤效果的使用和创建的兴趣及学习欲望。

　　二、教学重点

　　利用导入图片制作逐帧动画的方法。

　　三、教学难点

　　掌握在动态图像中添加文字并设置过滤效果。

　　四、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　师：上课，同学们好!

　　生：略。

　　师：同学们请坐。在上课之前，老师为大家准备了很多制作精美的动态图片，我们一起来观赏一下，你认为这些图片与普通的静态图片相比，有哪些亮眼之处呢?

　　生：略。

　　师：大家的反应都非常活跃啊，有人说图像生动，还有人说非常的炫酷。那么大家想不想这节课跟着老师来一起学习如何制作这样有文字、有过滤效果的动态图像。

　　生：略。

　　师：看大家热情这么高涨，就让我们一起走入今天的学习内容。【板书标题】

　　(二)合作学习，把握新知

　　师：那么在制作动态图像前，一般需要新建一个图像文件，我们上节课已经初步学习了用Ulead gif animator处理图片，所以老师想请大家先动手打开软件。

　　师：好的，打开之后，该如何新建一个图像文件呢?我们再来一起看一段短视频，了解一下新建空白文件的操作过程。观看结束后，老师会请同学来和我们一起分享一下操作步骤。

　　生：略。

　　师：好，视频已经看完了，请第三组第四排的这个女生来跟大家分享一下。

　　生：略。

　　师：概括的非常具体，请坐。她说在打开软件之后，应该首先单击标准工具栏中的“画布大小”按钮，打开“画布大小”对话框。然后再单击“保持外观比例”前面的小对号，把它去掉，在“宽度”和“高度”输入框中分别输入设定图像的尺寸，输好之后单击对话框右上角的按钮，进入编辑状态。然后，执行“文件”菜单里的“保存”命令，以适当的文件名保存这个空白的文件。这样，一个空白文件就建立好了。

　　师：那具体过程大家都已经了解了，现在就一起按照我们刚才总结的步骤来操作一下吧。【教师巡视指导】

　　生：略。

　　师：大家完成的都非常出色，那么接下来就进入我们最关键的一步，在这个空白文件中插入图片，那由于这个操作比较复杂，所以老师跟大家来演示一下，大家注意观察自己眼前的电脑屏幕。

　　师：由于我们制作的是动态图片，多以就要加入不同的帧，首先我们来添加第1帧，我们单击标准工具栏中的“添加图像”按钮，打开“添加图像”对话框，找到并双击要添加的图像文件“草地”，就可以把文件里的图像添加到正在编辑的文件里。这样第一帧就完成了，然后我们按照相同的步骤再次打开“添加图像”对话框，添加图像文件“大海”，第二帧就添加结束了。那么大家自己操作来尝试添加第三帧。老师选一位同学来上台操作，请举手最快的这位同学来试一下。

　　生：略。

　　师：操作的非常规范，大家给他鼓鼓掌，好，请回座位。

　　师：图像已经添加完了，那么是不是还有文字这一元素呀，现在老师把时间交给大家。同学们前后四人为一小组，结合课本上的内容来尝试给自己的图像文件中插入“美丽的祖国”这几个文字，好了，大家开始讨论吧。

　　生：略。

　　师：好的，时间到。老师看有小组已经添加成功了，那么请这组小组代表来跟大家分享一下他的操作过程。

　　生：略。

　　师：这位同学讲的声情并茂的，你们讨论的结果和他一样吗?

　　生：略。

　　师：好的，看来大家已经掌握了添加帧与文字的方法，那一定要注意在操作过程中通过播放▶按钮可以预览动画效果，而停止■按钮可以重新编辑。现在大家已经做好了属于自己的动态图像，那么观察一下你们做的图像和刚才老师展示的一样吗?

　　生：略。

　　师：班长反应的可真快，他说他发现自己制作的动态图片画面切换的速度太快，方式也比较呆板。那么老师告诉大家，这是因为大家没有设置适当的过渡效果。那么该如何设置呢，大家再把注意力放在自己眼前的屏幕上，老师给大家演示一下，我们可以在动态图像中加入擦拭、卷动、取代、三维等各种过渡效果。大家看明白了吗?

　　生：略。

　　师：好的，那么现在。你们就可以选一个自己最喜欢的过渡效果来改进自己的动态图片。

　　(三)巩固联系，迁移内化

　　师：老师看到大家完成的非常出色，改进之后，画面是不是变的更和谐、顺畅了。那接下老师给大家5分钟时间，请大家使用今天学过的知识创建一个动态照片。在这个过程中一定要注意操作过程规范，作品简洁完整。一会儿我会请2-3位学生来展示他们的作品。

　　生：略。

　　师：好的，时间到。请机号为17、18和32的这三位同学来展示一下。

　　生：略。

　　师：他们的作品是不是非常精彩啊，来大家给他们，也给自己一些掌声。

　　(四)师生互动，归纳总结

　　师：现在有没有哪位同学愿意分享一下自己这节课有哪些收获呢?

　　生：略。

　　师：看来大家都是收获满满，这非常好。

　　(五)作业布置

　　师：今天的作业是课后尝试制作与国庆节主题相关的动态图片，并简单为家人讲解制作过程，下节课我们再一起来交流分享。

　　五、板书设计

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