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2014年福建省教师教育综合知识——代表人物整理(5)

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　　41、《民本主义与教育》——杜威（美国）

　　杜维是美国著名的教育学家和实用主义哲学家，是现代教育学的代表。他提出了新的三中心，学生中心，活动中心和经验中心。他的思想指导了美国教育的变革。他的代表作是民主主义与教育。

　　42、早讲授教育学——康德

　　早在大学中讲授教育学的是哲学家康德。

　　43、个提出要使教育学成为科学——赫尔巴特

　　赫尔巴特是传统教育学的代表，他提出了旧三中心，教师中心，课堂中心，教学中心。他也是个提出要使教育学成为科学的人。

　　44、把教育学建立在伦理学、心理学基础上——赫尔巴特

　　赫尔巴特，认为教育要成为科学，并且认为教育要成为科学，需要将教育学建立在伦理学的基础上，将教育心理学建立在心理学的基础上。

　　45、传统教育学代表——赫尔巴特

　　赫尔巴特是传统教育学的戴表，提出了教师中心，教学中心和课堂中心。

　　46、现代教育代言人——杜威

　　杜威是现代教育学的代表，他提出了新三中心，学生中心，经验中心和活动中心。

　　47、教育即生活——杜威

　　杜威是现代教育学的代表，他提出了教育及生活，学校及社会的主张。主张学生在学校中应该学习到的是社会的直接生活经验。

　　48、“在做中学”——杜威

　　杜威作为现代教育学的代表，认为学校应该传递给学生的是生活的直接经验。而对于经验的学习应该在做中学。

　　49、儿童中心主义——杜威

　　杜威和赫尔巴特的教育思想是直接对立的。赫尔巴特是教师中心论者。杜威是儿童中心论者，认为在教学过程中，儿童占有核心地位。

　　50、当代《教育学》——凯洛夫（苏联）

　　凯洛夫出版了《教育学》这一论著，这是马克思主义的教育学著作。是苏联本教育学论著。

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