【导读】华图福建教师招聘考试网同步教师招聘网发布:2022福建教师招聘笔试备考技巧:初中历史《自由和自治的城市》教案(2),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话:0591-87618197;88780197,微信号:18959130107
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(二)城市争取自治权的斗争
教师追问:这些城市大多集中在封建领主的土地上,封建领主对于这些城市的态度怎样的呢?
学生结合教材回答:封建领主对城市任意进行征税,甚至要求城市居民像佃农一样履行义务。
教师创设问题情境:如果你们是城市居民,你们会同意吗?
学生回答:不同意。
教师出示西欧市民争取自治权的斗争的纪录片的片段并提问:那城市居民应该如何进行反抗呢?
学生思考之后回答:常用的手段有金钱赎买和武力斗争。
教师出示琅城市民争取城市自治权的电影片段,像学生提问:琅城争取自治权有何特殊之处呢?
学生结合电影片段回答:琅城是法兰西东北部的一个城市,主教也是这里的领主,控制着城市。琅城居民募集金钱,赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。1112年,愤怒的市民举行起义,杀死主教,此后又坚持斗争多年,终于取得了自治地位。
教师补充:到13世纪,许多城市取得了某种程度的自由与特权,成为自由城市。
教师出示史料引导:那自由城市的管理机构又有哪些变化呢?
学生结合史料回答:市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力,成为自治城市。
教师补充:城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得一种证书,这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护。当然,取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。
(三)城市发展的影响
教师出示史料引导:虽然城市的发展受到了一定的限制,但是作为那个时代靓丽风景线的城市,他的兴起,也给西欧带来重大的影响,请同学们结合史料以历史兴趣小组为单位讨论5分钟,思考一下影响有哪些?
小组代表回答问题,教师总结:城市重新兴起是中世纪西欧社会发展的重要标志,对欧洲文明有重大影响。城市的兴起使欧洲出现了新的等级——市民阶级,这些市民的经济力量、政治地位和社会地位还在稳步提高,这就意味着国家日后要更加重视和支持这些人的利益。城市与王权结盟,促使王权加强,市民阶级参与政治,也促进了议会制度的出现。城市推动了商品经济的发展,促使旧制度瓦解。
环节三:小结作业
1.小结:教师带领学生回顾本课主要内容。
2.作业:请学生课下搜集西欧市民阶层兴起的资料,想一想市民阶层兴起的意义。
四、板书设计
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