● 问：
● 答：
常考题型
一套完整的无领导小组讨论题目， 在考场一般称为题签， 主要由四个部分构成：
背景材料、 身份和任务、 程序、 注意事项。 按照任务本身特点的不同， 通常我们把无领导小组讨论分为以下几种题型：
(一) 开放性问题
所谓开放性问题， 是指没有固定答案、 可以有多种多样答案的问题。 开放性问题主要考察考生考虑问题是否全面、 是否有针对性、 思路是否清晰、 观点是否鲜明和新颖等等。
个人陈述-例题：
任务一： 你认为什么样的领导才是个好领导?
自由讨论—例题：
请你仔细阅读下面的材料：
目前在公众的心目里公务员职位是 “高地位、 高稳定、 高收入” 的理想职业。 出现公务员报考热， 从公务员考试数据统计， 岗位平均报考比例 19. 7： 1， 最热岗位比例达到 1002： 1。 另一方面公务员自身觉得 “生活高压、 工作高压、 舆论高压” 的现状，去年幸福度调查显示， 公务员幸福指数倒数第一。
任务二： 就上述现象， 请小组统一一个观点， 就此观点讨论出 3 个理由依据。
(二) 两难问题
所谓两难问题， 是要求考生从两种各有利弊的答案中选择其中的一种。 此类题型主要考查考生的分析能力、 语言表达能力以及说服力等。
个人陈述-例题：
任务一： 你认为当今社会是需要通才， 还是需要专才?
自由讨论—例题：
2017 年 7 月 3 日， 广州地铁一号线在每逢工作日的 7： 30 至 9： 30， 17： 00 至 19：00， 将其中一节车厢设置为女性专用车厢， 此举实行伊始就争议不断。据称， 女性专用车厢的设立是为了有效的控制地铁中发生的性骚扰事件———无论是有意还是无意的 “骚扰”。车厢内外、 地面都贴满了 “女性车厢” 标识。 地铁工作人员和志愿者举着牌子，即时引导乘客上车。为什么要开设 “女性车厢”?
女性车厢提案发起人、 广东省政协委员苏忠阳在试运营的第一天也前去搭乘一号线体验实施情况。 对于这个问题， 他认为， 女性在女性车厢里由于感觉到安全感， 会站得更为紧密， 车厢里会进更多的人， 所以运力不会削减。 但是舒适感肯定会不一样，和女的挤会感到没那么难受。
女性车厢正式开始运营之后， 大家的意见又是怎样的?
观点一： 很方便
因为设置了女性车厢， 上班高峰期间 “女性车厢” 候车的乘客明显比其他车厢少。乘客李小姐表示： “太好了， 以前真的很难挤上去， 现在有了女性车厢， 很方便!”
观点二： 作用并不明显
因现在试点是倡导性质， 并非强制要求， 所以女性车厢中会有不知情的或者是着急赶车的男乘客进入搭乘。 有女网友就说车厢内男女都有， 开不开这个女性车厢意义不大。 “女性车厢” 似乎一点都不 “女性”， 作用并不明显。
观点三： 性别歧视
女性车厢的开设， 不少男乘客表示： 严重耽误了上班， 而且有点歧视的感觉。 “之前我上班我等三趟车就能上， 现在开了女性车厢， 其它车厢更挤了， 我现在要等五趟车才能上! 而且， 既然提倡男女公平， 开了女性车厢， 为什么不开一个男性车厢? 我觉得这个一点都不公平， 反而有点像歧视男性。”
观点四： 不照顾老人
在女性车厢试运营第一天， 杨箕站的志愿者劝阻一位准备进入 “女性车厢” 的阿伯，阿伯非常生气， 对志愿者和工作人员破口大骂： “照顾女人不照顾老人， 岂有此理!”
任务二： 请你们就 “广州地铁设置女性优先座位， 你支持还是反对?” 的任务进行自由讨论， 小组必须达成一致意见。 讨论时间 40 分钟。
(三) 多项选择的问题
此类问题是让考生从多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。 主要考查考生分析问题实质、 抓住问题本质方面的能力。
个人陈述—例题 1：
成功的人生取决于很多因素， 诸如个人能力、 正确的价值观念、 良好的品德、 进取心、 毅力、 情绪稳定、 有远见、 有胆识和魄力、 家庭条件、 外部机遇。
任务一： 请你从上述因素中选出最重要的 3 个因素。
个人陈述—例题 2：
非法集资五个类型： A. 通过高额回报吸引人; B. 通过虚假政策宣传吸引人; C.通过明星代言诈骗; D. 亲戚朋友相互欺骗， 传销吸引; E. 通过养老投资陷阱 (例如保健品或者联合许多老人一起买房) 等吸引老年人。
任务一： 请你按治理非法集资难易程度， 对上述 5 个类型进行排序。
自由讨论—例题 1：
请你仔细阅读下面的材料：
你认为一个好党员的修养有哪些?
1. 政治修养
2. 文化修养
3. 思想修养
4. 能力修养
5. 廉洁修养
6. 文明修养
7. 道德修养
8. 心理修养
任务： 请从以上选项中选择 3 项你认为最重要的修养。
……
任务二： 全体考生围绕任务进行自由讨论， 总共用时： 人数∗5 分钟。
自由讨论—例题 2：
W 市某区惠民工程如下：
A 给养老院配床位
B 暑期托管
C排水管道养护
D家政服务
E 微信报警站
F体育设施项目
G兴建旅游咨询站点
任务二： 根据对民生福祉的理解对 7 个项目按照重要性进行排序， 形成统一意见并说明理由。
(四) 资源争夺的问题
资源争夺式通过让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配， 从而考查学生的语言表达能力、 分析问题能力、 概括或总结能力、 讨论的积极性和反应的灵敏性等。
此类题目因为需要争取更多的资源， 因此也最能够引起考生充分的辩论， 考生在论证中应有理有据， 巧妙合理的说服他人。
个人陈述-例题：
关于科研经费分配问题， 参加科研经费分配讨论的 6 个考生分别代表某研究所 6个业务部门的负责人， 每个负责人的角色是随机确定的， 要求为本部门争得更多的科研经费。
任务一： 请确定一个经费分配方案。
自由讨论—例题：
材料： 假如你是团委邀请的评委， 有以下 8 条微公益倡议：
A. 帮助少数民族留守儿童， 展开关爱活动。
B. 倡导戒烟， 宣传烟草的危害。
C. 资助贫困高中毕业生， 完成大学梦想。
D. 出租车服务改进。
E. 向偏远山区宣传环保理念。
F. 对留守儿童进行安全方面的自救培训。
G. 在农村进行高血压预防知识宣传。
H. 社区志愿者对聋哑人进行手语培训， 关爱残疾人。
任务二： 现有 20 万元奖金可用于资助以上公益活动， 请对 20 万元奖金进行分配，并说明理由。
(五) 操作性问题
所谓操作性问题， 是给考生一些材料、 工具或者道具， 让他们利用所给的这些材料设计出一个或一些由考官指定的物体来， 主要考查考生的能动性、 目标管理、 过程控制等方面的能力、 人际合作意识以及在一项实际操作任务中所充当的角色特点。
这种问题因为主要是看考生的动手能力， 因此考查考生的操作行为方面要比其他方面多一些， 情境模拟的程度较高， 但考查言语方面的能力则相对较少。 由于受场地、物品和公务员的考察取向等的限制， 这类题目在公务员考试的面试中还没有出现过。
例题： 给每一个小组的考生发放一些旧报纸， 请每一小组的成员共同用这些报纸做一个塔， 要求塔美观并且有创意。 请你们给塔取名字， 然后每一小组派一个代表讲你们做塔的过程和创意思路， 评委将根据你们的表现为你们评分。 做塔的时间是 40 分钟， 汇报的时间为每个小组 3 分钟。
